Zümre
Sayfanın son güncelleme tarihi : 26.02.2014=====BAŞADÖN========================================
SALİHLİ TÜRKBİRLİĞİ ANADOLU LİSESİ
2013–2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞI
Toplantı Tarihi:14.02.2014
Toplantı Yeri: Öğretmenler odası.
Toplantıya Katılanlar: Ömer ÖZTÜRK (Okul Müdürü), Melahat YILMAZ (Müzik Öğretmeni).
GÜNDEM MADDELERİ
1.Açılış ve yoklama.
2.Dersin işlenişinde takip edilecek, öğrenciyi başarıya götürecek yöntem ve tekniklerin incelenmesi.
3.Müzik dersi öğretim programında yer alan Atatürk ilke ve inkılâplarının derslerde öğretilmesi, benimsenmesi.
4.I. kanaat döneminde yapılan çalışmaların değerlendirilmesi, eksikliklerin giderilmesi.
5.Ders araç gereçlerinin kullanılması esaslarının görüşülmesi.
6. Ödevleri ile ilgili konu tespiti.
7.Ölçme değerlendirmenin nasıl yapılacağının görüşülmesi.
8.Diğer zümre öğretmenleri ile işbirliğinin görüşülmesi.
9.Başarıyı arttırmak için alınacak önlemlerin görüşülmesi.
10.Dilek ve temenniler.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ VE ALINAN KARARLAR
Md.1. Salihli Türkbirliği Anadolu Lisesi Müzik Dersi Zümresi 14.02.2014 tarihinde Müzik öğretmeni Melahat YILMAZ ve Okul Müdürü Ömer ÖZTÜRK başkanlığında toplanmıştır.
Md.2. Dersin işlenişinde takip edilecek öğretim yöntemlerinin, her konu için konuya uygun farklı bir öğretim yöntemi ve çoklu zekâ kuramına uygun bir şekilde uygulanmasının, dersin amacının belirlenmesinde daha etkili olacağı düşünüldü. Aynı zamanda drama, çözümleme, yaratma, soru-cevap, yeniden bulma, örnekleme, anlatma, öyküleme, yakından uzağa, somuttan soyuta, bilinenden bilinmeyene, kulaktan öğretim ve uygulama gibi yöntemlerin kullanılmasına zümremizce karar verildi.
Md.3. 2488, 2504 sayılı Tebliğler Dergisinde ve Müzik Dersi Öğretim Programı’nda belirtilen Atatürkçülükle ilgili konuların hedef ve davranışları ile birlikte yıllık planlara aktarılmasına, Öğrencilerin Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı kişiler olarak özen gösterilerek yeri geldikçe ve önemli gün ve haftalarda bu konu ile ilgili öğrencilere bilgi verilmesine ve gereken hassasiyetin gösterilmesine dikkat çekildi. Müzik Öğretmeni Melahat YILMAZ öğrencilerin Atatürk’ün Türk müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini kavraması ve Atatürk ilke ve inkılâplarına gönülden bağlı, kültürlü bireyler olarak yetişmelerinin sağlaması gerektiği belirtti.
Ortaöğretim Müzik Dersi Öğretim Programı’nda da Atatürkçülükle ilgili olarak aşağıdaki kazanımlar yer almaktadır:
9. sınıf :
1. “Müzik Kültürü” öğrenme alanı 7. kazanım (D.7.Atatürk’ün güzel sanatlara ve güzel sanatlar içinde müziğe verdiği öneme sözlerinden örnekler sunar.)
2. “Müzik Kültürü” öğrenme alanı 8. kazanım (D.8.Atatürk’ün müzik görüşleri doğrultusunda
yapılan çalışmaları ve sağlanan gelişmeleri tanır.)
10. sınıf :
1. “Söyleme-Çalma” öğrenme alanı 9. kazanım (A.9.Atatürk’ü konu alan örnek eserler seslendirir.)
2. “Dinleme” öğrenme alanı 7. kazanım (B.7.Atatürk’ün sevdiği şarkılardan ve türkülerden
dağarcık oluşturur.)
11. sınıf :
1. “Söyleme-Çalma” öğrenme alanı 5. kazanım (A.5.Atatürk ile ilgili, şarkılar/marşlardan
örnekler seslendirir.)
2. “Müzik Kültürü” öğrenme alanı 9. kazanım (D.9.Atatürk’ün müzik görüşleri doğrultusunda yurt dışına gönderilen sanatçılara ve bu sanatçıların eserlerine örnekler verir.)
12. sınıf :
1. “Söyleme-Çalma” öğrenme alanı 6. kazanım (A.6.Atatürk’ün sevdiği şarkıları ve türküleri seslendirir.)
2. “Söyleme-Çalma” öğrenme alanı 7. kazanım (A.7.Atatürk’ü konu alan marşları seslendirir.)
3. “Müzik Kültürü” öğrenme alanı 4. kazanım (D.4.Atatürk’ün Cumhuriyet Döneminde açtığı müzik kurumlarını tanır.)
Md.4. 1.kanaat dönemindeki yapılan çalışmalar değerlendirildi, eksikliklerin ders dışında öğrencilere daha fazla zaman ayırarak ve müzik dersinin bol uygulama gerektiren bir ders olmasından ötürü daha sistematik ve sürekli tekrar yapılarak başarıya ulaşılabileceği fikri, zümremizce doğrulandı.
Md.5. Müzik öğretmeni Melahat YILMAZ okulumuzda müzik ile ilgili araç-gereçler konusunda; önemli bir sıkıntı olmadığını, Melahat YILMAZ Fatih projesiyle gelen imkanların dersi daha etkili ve öğrencilerin ilgisini çeken bir hale getirdiğini belirtti. Bununla birlikte ders kitabının olmamasının bir handikap olduğunu belirtti.
Md.6. 2. dönem ödev konularının aşağıda belirtilen konular çerçevesinde verilmesi zümremizce uygun görülmüştür.
Ödev konuları:
İnsan, Kültür, Sanat ve Müzik.
a.İnsan, kültür, sanat ve müzik ilişkisi.
b.Kültür öğesi olarak müzik ve müzik kültürümüz.
c.Günlük hayatımızda kültür, sanat ve müzik etkinlikleri.
Md.7. Müzik dersinde ölçme ve değerlendirme Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinin 18. Maddesinin f bendi ve 21. maddesi gereğince yapılacaktır. Madde 18- Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar(Değişik: 5.10.2007/26664 RG) Derslerin özelliğine göre bir dönemde yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavlarla ilgili olarak aşağıdaki esaslara uyulur; f) Görsel Sanatlar(16), Müzik, Beden Eğitimi dersleri ile uygulamalı nitelikteki diğer derslerin sınavları, her dönemde üç defadan az olmamak üzere ve dersin özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı olarak veya bunlardan yalnızca biriyle yapılabilir. Sınavların şekli, sayısı ile uygulamalı sınavların süresi, zümre öğretmenler kurulunda belirlenir. Madde 21- Sözlü Sınavlar (Değişik: 5.10.2007/26664 RG,) Bir dönemde öğrencilere her dersten en az bir sözlü sınav puanının verilmesi esastır. Haftalık ders saatine ve dersin özelliğine göre; ders saati sayısı üç ve daha fazla olan dersler için üçten, bir ve iki saat olan dersler için ikiden fazla sözlü puanı verilemez. Zümre Öğretmenler Kurulunda sözlü sınav sayısı belirlenir. Sözlü puanı, öğrencilerin sosyal etkinliklerdeki çalışmaları, derse hazırlıkları, ders içindeki etkinlikleri ve dersle ilgili araştırma ve proje çalışmaları değerlendirilerek verilir. Sözlü puanı verilen öğrenciye sonuç anında bildirilir. Sözlü sınav için başlı başına bir ders saati ayrılmaz.
Buna göre Müzik dersinde 2. Dönem değerlendirme 3 uygulamalı sınav notuve 1 performans ödevi notu ile yapılacaktır.
Md.8. Anma ve kutlama programlarında diğer zümre öğretmenleriyle işbirliği içerisinde olunmasına zümremizce karar verilmiştir.
Md.9. Müzik öğretmeni Melahat YILMAZ müzik dersinin eğlenerek öğrenmek amacı çerçevesinde işlenerek, farklı materyallerle, dersin olabildiğince zevkli hale getirilerek işlenmesi gerektiğini, öğrencinin de müziğe bakış açısının bu şekilde güzelleşeceğini daha yalın hale getirileceğini, müziğin evrenselliğinin öğrenciye kazandırılabileceğini söyledi.
Md.10. Derslerde ara ara İstiklal Marşı’nın tekrar edilmesine karar verildi. Yetenekli öğrencilerin tespit edilip sınıf öğretmenleri ile işbirliği yapılarak velileri bu konuda bilinçlendirmek ve öğrencileri yönlendirmek için bazı çalışmalar yapılmasına karar verildi. Başarı dilekleri ile
toplantıya son verildi.
Melahat YILMAZ Ömer ÖZTÜRK
Müzik Öğretmeni Okul Müdürü
TÜRKBİRLİĞİ ANADOLU LİSESİ
2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1.DÖNEM MÜZİK DERSİ
ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI
ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI
Toplantı Tarihi: 06.09.2013
Toplantı Yeri : Öğretmenler Odası.
Toplantı No: 1
Toplantıya Katılanlar: Ömer ÖZTÜRK (Okul Müd.), Melahat YILMAZ (Müzik Öğrt.)
GÜNDEM MADDELERİ:
1. Açılış ve yoklama.
2. Zümre başkanı seçimi.
3.Dilek ve temenniler.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ VE ALINAN KARARLAR:
M1. Toplantı Okul Müdürü Ömer ÖZTÜRK Başkanlığında 2013-2014 Eğitim - Öğretim yılı ile ilgili iyi dilek ve temennileri ile başladı.
M2. Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği’nin 111. Maddesi (MADDE 111- (1) Zümre öğretmenler kurulu, okulda aynı dersi okutan öğretmenlerden oluşur. Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında ayrıca uzman, usta öğretici, eğitici personel ve atölye teknisyenleri de zümre öğretmenler kuruluna katılır. Kurul, ilk toplantısında o eğitim ve öğretim yılı için kendi aralarından birini başkan seçer. ) gereğince Zümre Başkanı olarak, okulumuzda başka Müzik Öğretmeni olmadığı için Okul Müdürü Ömer ÖZTÜRK seçildi.
M3. Toplantı yeni öğretim yılı için başarı dilekleri ile sona erdi.
Melahat YILMAZ Ömer ÖZTÜRK
Müzik Öğretmeni Okul Müdürü
=====BAŞADÖN========================================
TÜRKBİRLİĞİ ANADOLU LİSESİ
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ VE ALINAN KARARLAR:
Md.2. Dersin amaçlarının,
Md.3. Müzik öğretmeni Melahat YILMAZ. son değişiklikleri ile 07/06/2007 tarihinde yayınlanan Müzik Dersi Öğretim Programını incelediğini ve eğitim – öğretim faaliyetlerini bu program doğrultusunda planlayacağını belirtti.
Md.4. Eğitim-öğretim, yönetim, personelin özlük hakları ve sorumlulukları ile ilgili kanunlar, yönetmelikler, genelge ve emirlerin öğretmen ve öğrencileri ilgilendiren bölümler hakkında Melahat YILMAZ bilgiler verdi. .(T.C. Anayasası,1702,1739,3797 sayılı kanunlar, Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, Sosyal Kulüpler Yönetmeliği, Bayrak Törenleri Yönergesi.)
Md.5. 2488, 2504 sayılı Tebliğler Dergisinde ve Müzik Dersi Öğretim Programı’nda belirtilen Atatürkçülükle ilgili konuların hedef ve davranışları ile birlikte yıllık planlara aktarılmasına, Öğrencilerin Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı kişiler olarak özen gösterilerek yeri geldikçe ve önemli gün ve haftalarda bu konu ile ilgili öğrencilere bilgi verilmesine ve gereken hassasiyetin gösterilmesine dikkat çekildi. Müzik Öğretmeni Melahat YILMAZ öğrencilerin Atatürk’ün Türk müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini kavraması ve Atatürk ilke ve inkılâplarına gönülden bağlı, kültürlü bireyler olarak yetişmelerinin sağlaması gerektiği belirtti.
Ortaöğretim Müzik Dersi Öğretim Programı’nda da Atatürkçülükle ilgili olarak aşağıdaki kazanımlar yer almaktadır:
9. sınıf :
1. “Müzik Kültürü” öğrenme alanı 7. kazanım (D.7.Atatürk’ün güzel sanatlara ve güzel sanatlar içinde müziğe verdiği öneme sözlerinden örnekler sunar.)
2. “Müzik Kültürü” öğrenme alanı 8. kazanım (D.8.Atatürk’ün müzik görüşleri doğrultusunda yapılan çalışmaları ve sağlanan gelişmeleri tanır.)
10. sınıf :
1. “Söyleme-Çalma” öğrenme alanı 9. kazanım (A.9.Atatürk’ü konu alan örnek eserler seslendirir.)
2. “Dinleme” öğrenme alanı 7. kazanım (B.7.Atatürk’ün sevdiği şarkılardan ve türkülerden dağarcık oluşturur.)
11. sınıf :
1. “Söyleme-Çalma” öğrenme alanı 5. kazanım (A.5.Atatürk ile ilgili, şarkılar/marşlardan örnekler seslendirir.)
2. “Müzik Kültürü” öğrenme alanı 9. kazanım (D.9.Atatürk’ün müzik görüşleri doğrultusunda yurt dışına gönderilen sanatçılara ve bu sanatçıların eserlerine örnekler verir.)
12. sınıf :
1. “Söyleme-Çalma” öğrenme alanı 6. kazanım (A.6.Atatürk’ün sevdiği şarkıları ve türküleri seslendirir.)
2. “Söyleme-Çalma” öğrenme alanı 7. kazanım (A.7.Atatürk’ü konu alan marşları seslendirir.)
3. “Müzik Kültürü” öğrenme alanı 4. kazanım (D.4.Atatürk’ün Cumhuriyet Döneminde açtığı müzik kurumlarını tanır.)
Md.6. Eğitim bölgesi zümre başkanları toplantısında alınan kararları gözden geçirildi ve bu kararların aynen uygulanmasına karar verildi.
Md.7. a) Bir önceki yılda alınan zümre kararları Müzik Öğretmeni Melahat YILMAZ tarafından okundu ve bu kararların geçtiğimiz eğitim-öğretim yılında aynen uygulandığı diğer toplantı tutanaklarından tespit edildi.
b)Bir önceki yılda müzik dersinde başarının e-okul verilerine göre yüksek olduğu, diğer öğrencilere göre dersi zayıf olan öğrencilerin diğer derslerinde de başarısız oldukları belirtildi. Başarısızlık sebeplerinin belirlenerek bu sebeplerin ortadan kaldırılmasına yönelik tedbirler alınması uygun görüldü.
Md.8. Müzik Öğretmeni Melahat YILMAZ Lise Müzik Dersi Öğretim Programını son değişiklikleri ile incelediğini bu program dahilinde yıllık ders planlarının yapıldığını belirtti. Müzik programında yer alan kazanımların sınıflara göre dağılımı :
A. SÖYLEME-ÇALMA
9.sınıf : A.1- Sesi tekniğine uygun olarak kullanır. A.2- Eserleri hız, gürlük ve anlatım terimlerine uygun olarak seslendirir. A.3- İstiklal Marşı’nı nefes yerlerine dikkat ederek söyler. A.4- Kanon seslendirmeye istekli olur. A.5- Müzikte deşifre yapar. A.6- İki sesli eserleri seslendirir. A.7- Majör-minör tonalitelerden oluşan eserler seslendirir. A.8- Ülkemiz müzik türlerinden örnekler seslendirir. A.9- Dünyanın farklı bölgelerindeki müzik eserlerinden örnekler seslendirir. A.10- Türk müziğine ait makamsal eserleri seslendirir.
10.sınıf : A.1- Kullanım tekniğine uygun olarak sesini geliştirir. A.2- İstiklal Marşı’nı süre değerlerine uygun söyler. A.3- İki sesli eserleri seslendirmekten zevk alır. A.4- Üç sesli kanon seslendirir. A.5- Marşlarımızdan dağarcık oluşturur. A.6- Türk halk müziği eserlerini söylemekten zevk alır. A.7- Türk müziği makamlarından oluşmuş eserleri söylemeye istekli olur. A.8- Uluslararası sanat müziği türlerine ait eserleri seslendirir. A.9- Atatürk’ü konu alan örnek eserler seslendirir.
11.sınıf : A.1- İstiklal Marşı’nı çalgısıyla çalar. A.2- Gençlik konulu marş/şarkı dağarcığını geliştirmeye istekli olur. A.3- Üç sesli eserleri seslendirir. A.4- Türk müziği makamlarından örnekler seslendirir. A.5- Atatürk ile ilgili marşlar/şarkılardan örnekler seslendirir. A.6- Temel durumdaki majör-minör akorları seslendirir.
12.sınıf : A.1- İstiklal Marşı’nı yönetir. A.2- Marşlarımızı anlamlarına uygun seslendirir. A.3- Çok sesli eserleri seslendirir. A.4- Türk müziği eserlerini içeren dağarcık oluşturur. A.5- Türk müziği makamlarını seslendirmekten zevk alır. A.6- Atatürk’ün sevdiği şarkıları ve türküleri seslendirir. A.7- Atatürk’ü konu alan marşları seslendirir. A.8- Müzik çalışmalarını sergilemeye istekli olur.
B.DİNLEME :
9.sınıf : B.1- Sesin temel özelliklerini açıklar. B.2- Dinlediği eserlerde hız, gürlük ve anlatım terimlerini fark eder. B.3- Uluslararası sanat müziği tür-biçimlerini dinlemeye istekli olur. B.4- Dünyanın farklı bölgelerindeki müzikleri tanır.
10.sınıf : B.1- Dinlediği eserler arasından Barok Döneme ait olanları ayırt eder. B.2- Dinlediği eserler arasından Klasik Döneme ait olanları ayırt eder. B.3- Türk halk müziği eserlerini dinlemekten zevk alır. B.4- Türk müziği makamlarından oluşmuş eserleri dinlemekten zevk alır. B.5- Rondo biçiminde yazılmış eserleri ayırt eder. B.6- Tema ve çeşitleme (varyasyon) biçiminde yazılmış eserleri ayırt eder. B.7- Atatürk’ün sevdiği şarkılardan ve türkülerden dağarcık oluşturur.
11.sınıf : B.1- Majör-minör akorları ayırt eder. B.2- Romantik Dönem bestecilerinin eserlerini dinlemeye istekli olur. B.3- Dinlediği müzik eserleri arasından Çağdaş Dönem bestecilerine ait olanları ayırt eder. B.4- Dünyanın farklı bölgelerindeki müziklerden arşiv oluşturur. B.5- Dinlediği Türk halk müziği ozanlarının ve âşıklarının eserlerini tanır. B.6- Dinlediği sonat, konçerto, senfoni biçimlerini tanır. B.7- Dinlediği Türk müziği makamlarını tanır.
12.sınıf : B.1- Dinlediği müzikleri türlerine göre ayırt eder. B.2- Uluslararası sanat müziğinin seçkin eserlerini dinlemekten zevk alır.
C-MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME
9.sınıf : C.1- Müzikte kullanılan anahtarları tanır. C.2- Basit ölçüleri kavrar. C.3- İkili ve üçlü yatay aralığı tanır. C.4- İkili ve üçlü dikey aralığı tanır. C.5- İki diyezli ve iki bemollü majör-minör tonaliteleri tanır. C.6- Türk müziği ses sistemini tanır. C.7- Türk müziği usullerinin vuruşlarını tanır. C.8- İki ve üç bölümlü biçimleri ayırt eder.
10.sınıf : C.1- Bileşik ölçüleri tanır. C.2- Yatay ve dikey aralıklardan tam dörtlü ve tam beşli aralıkları tanır. C.3- Üç diyezli ve üç bemollü majör-minör tonaliteleri tanır. C.4- Türk halk müziğinde ayakları tanır. C.5- Rondo biçimini tanır.
11.sınıf : C.1- Yatay ve dikey artık dörtlü- eksik beşli aralıkları tanır. C.2- Yatay ve dikey altılı-yedili aralıkları tanır. C.3- Temel durumdaki majör-minör akorları oluşturur. C.4- Diyez ve bemol sırasına göre şarkının tonalitesini belirler. C.5- Eserin tonalitesini belirlenen tonaliteye aktarır. C.6- Aksak ölçüleri tanır.
12.sınıf : C.1- Yatay ve dikey sekizli aralığı tanır. C.2- Çevrim durumundaki majör-minör akorları tanır. C.3- Farklı kadansları ayırt eder. C.4- Eser üzerinde ölçüleri uygun biçimde yerleştirir.
D-MÜZİK KÜLTÜRÜ
9.sınıf : D.1- Müzikte İlk Çağ, Orta Çağ ve Rönesans dönemlerinin genel özelliklerini açıklar. D.2- Türk müziği tarihi hazırlık döneminin genel özelliklerine örnek verir. D.3- Ülkemizdeki müzikleri türlerine göre sınıflandırır. D.4- Türk halk müziğinin genel özelliklerini açıklar. D.5- Türk sanat müziği biçimlerini (form) tanır. D.6- Millî bilinç kazandıran marşları tanır. D.7- Atatürk’ün güzel sanatlara ve güzel sanatlar içinde müziğe verdiği öneme sözlerinden örnekler sunar. D.8- Atatürk’ün müzik görüşleri doğrultusunda yapılan çalışmaları ve sağlanan gelişmeleri tanır.
10.sınıf : D.1- Barok Dönemin genel özelliklerini açıklar. D.2- Klasik Dönemin genel özelliklerini açıklar. D.3- Barok ve Klasik dönem bestecilerine örnekler verir. D.4- Barok ve Klasik dönem çalgılarına örnekler verir. D.5- Türk müziği tarihi Klasik Dönem hakkında yaptığı araştırma sonuçlarını paylaşır. D.6- Derleyicilerin Türk halk müziğine sağladıkları katkının önemini fark eder. D.7- Farklı yörelere ait Türk halk müziğinden örnekler sunar.
11.sınıf : D.1- Romantik Dönemin genel özelliklerini açıklar. D.2- Barok, Klasik ve Romantik dönemi genel özellikleri açısından karşılaştırır. D.3- Çağdaş Dönemin genel özelliklerini açıklar. D.4- Tarihsel süreç içinde kültürel, sanatsal ve toplumsal gelişmelerin Çağdaş Dönem müziğine etkilerini değerlendirir. D.5- Uluslararası sanat müziği tür-biçimlerini ayırt eder. D.6- Türk müziği tarihi klasik sonrası dönem hakkında araştırma yaparak dönem bestecileri ve eserlerinden örnekler sunar. D.7- Türk halk müziği eserlerinden dağarcık oluşturur. D.8- Ozanların ve âşıkların Türk halk müziğine katkılarını açıklar. D.9- Atatürk’ün müzik görüşleri doğrultusunda yurt dışına gönderilen sanatçılara ve bu sanatçıların eserlerine örnekler verir.
12.sınıf : D.1- Güncel, popüler müziklerin gelişim sürecini açıklar. D.2- Ülkemizdeki güncel, popüler müziğin gelişim süreci içinde, farklı dönemlere ait bestecilere, yorumculara ve eserlerine örnekler verir. D.3- Türk müziği tarihi Cumhuriyet Dönemi bestecilerini, eserlerini ve bestecilerin Türk müziğine katkılarını yorumlar. D.4- Atatürk’ün Cumhuriyet Döneminde açtığı müzik kurumlarını tanır. D.5- Dünyanın değişik bölgelerindeki halk müziği çalgılarını Türk müziği çalgılarıyla ilişkilendirir. D.6- Ülkemizdeki uluslararası sanat müziği yorumcularına örnekler verir. D.7- Dünyaca ünlü orkestra şefleri ve çalışmaları ile ilgili örnekler sergiler.
E-MÜZİKSEL YARATICILIK
9.sınıf : E.1- Yatay aralıklardan ezgi oluşturur. E.2- Ritim-ezgi çalgısı yapar. E.3- Dağarcığındaki basit ölçülerde yazılmış eserlere uygun ritim eşliği oluşturur. E.4- Türk halk müziğinin yaşanmış öykülerini canlandırır.
10.sınıf : E.1- Yarım bırakılan ezginin devamını kendi oluşturduğu ezgi ile tamamlar. E.2- Bileşik ölçülerden ritim eşliği düzenler. E.3- Bileşik ölçülerden ezgi oluşturur.
11.sınıf : E.1- Oluşturduğu ezgiye uygun ritim eşliği düzenler. E.2- Müziği diğer sanat dalları içinde kullanır. E.3- Millî bilinç kazanmaya yönelik ezgi oluşturur. E.4- Millî kültür ögelerimizi yansıtan, bu ögelerle ilgili müzikal unsurlar içeren törenleri tanımaya ve kutlamalara katılmaya istekli olur.
12.sınıf : E.1- Çok sesli ritim eşliği oluşturur. E.2- Basit, bileşik ve aksak ölçülerde ezgi oluşturur. E.3- Bir müzik türüne göre çalgı topluluğu ya da koro yönetir.
Md.9. Öğrenciyi tanımaya yönelik etkinliklerin öğrenme-öğretme sürecinde öğrencinin etkin rol almasını sağlayacak biçimde düzenlenmesine; çevresel özellikler ile öğrencilerin ilgi, ihtiyaçları ve var olan bilgileri de göz önünde bulundurularak öğrenci merkezli ve yapılandırmacı yaklaşıma uygun planlanmasına karar verildi. Özellikle dinleme, söyleme, çalma, nota yazımı, oyun, dans, devinim, bilgiyi paylaşma, bilgiyi kullanma, yaratıcılık etkinliklerine yer verilmesine karar verildi.
Md.10. Dersin işlenişinde Genel “Müzik” Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru / Cevap, Karşılıklı Konuşma, Görüşme, Araştırma / İnceleme, Sunma / Alma, Bulma / Keşfetme, Yaratma / Üretme, Oyunlaştırma, Rol Yapma, Örnek Olay İnceleme, Yaşam Öyküleme, İşbirliği Yapma, Paylaşma, Sorun Çözme, Gösterme/Yaptırma, Tasarlama / Gerçekleştirme Yapma / Yaşatma.
Özel Müzik Öğretim Yöntemleri: Müziksel işitme-okuma-yazma yoluyla müzik öğretimi Müziksel Devinme / Ritimleme yoluyla Müzik öğretimi (Dalcroze) Müziksel Toplu Söyleme Yoluyla Müzik Öğretimi (Kodaly) Müziksel Devinme/Ritimleme / Söyleme-Çalma / Doğaçlama Yoluyla Müzik Öğretimi (Orff) yöntemlerinin uygulanması, öğrencilerde yaratıcılık gücünü ortaya çıkaran, öğretmenden çok öğrencinin aktif olduğu ,araştırmayı ve sormayı hedef alan, ezberciliği ortadan kaldıran, yaptıkları işten zevk almalarını sağlayan, yaptıklarını arkadaşları ile paylaşıp sergileyen eğitim ve öğretim şeklinin sağlanması kararlaştırıldı.
Md.11. Başarıyı artırmak için; öğrencilerde planlı ve düzenli çalışma kavramının pekiştirilmesi, konu üzerinde ayrıntılı durulması, seviye farklılığı dikkate alınarak konuların tekrar edilmesi, derse hazırlıklı gelinmesi, yapılan çalışmaların sergilenmesi kararlaştırıldı. Bilişim Teknolojilerinin derslerde sıkça kullanılması kararı alındı. Sınıf seviyesine göre yetersizlikleri görülen öğrenciler için ikinci yarıyılın ilk ayı içinde sınıf veya branş öğretmenleri, okul rehber öğretmeni, okul yönetimi ve öğrenci velilerince öğrencinin, okulun ve çevrenin durumuna göre alınacak tedbirler kararlaştırılmasına, gerektiğinde ilköğretim müfettişlerinin rehberliğinden de yararlanılarak kararlaştırılan önlemlerin tutanakla tespit edilip ve uygulama sonuçlarının rapora bağlanmasına karar verildi.
Md.12. Müzik Öğretmeni Melahat YILMAZ bilim ve teknolojideki gelişmeleri yakından takip ettiğini derslerin işlenişinde bunlardan yararlandığını belirtti. Özellikle dersin işlenişinde ve öğrencilerin dersi etkili bir şekilde takip etmesinde Akıllı Tahtaların önemini vurguladı.
Md.13. Yeni Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin ölçme ve değerlendirme ile ilgili kriterleri incelendi. Buna göre ilçe zümresinde alınan kararlara uygun olarak 3 uygulama notu ve 1 performans görevi notu verilecektir.
1. Dönem :
Birinci Uygulama Notu: 21-25 Ekim 2013
İkinci Uygulama Notu : 25-29 Kasım 2013
Üçüncü Uygulama Notu : 6-10 Ocak 2014
Performans Görevi Notu: 16-20 Aralık 2013
2. Dönem :
Birinci Uygulama Notu: 10-14 Mart 2014
İkinci Uygulama Notu : 21-25 Nisan 2014
Üçüncü Uygulama Notu : 21-23 Mayıs 2014
Performans Görevi Notu: 26-30 Mayıs 2014
Proje ve performans görevi konularının değerlendirmesinde yazılı olan değerlendirmelerde: Yazılı Olarak Hazırlanan Proje ve Performans görevinin notla değerlendirilmesi :
Açıklık : 10 Puan
Temizlik ve düzen : 10 Puan
Dipnot kullanımı : 05 Puan
Kaynak zenginliği : 10 Puan
Plan ve içerik uyumu : 10 Puan
Yazım kurallarına uyum : 15 Puan
Görevin kavranılması ve sunuluşu : 40 Puan
Toplam : 100 Puan
Proje görevi konuları:
* İstiklal Marşımızın okunması ve yönetimi.
* Eurovision şarkı yarışması.
* Türk Beşlerinin Hayatı.
* Müzisyen Devlet Sanatçılarının Biyografilerinin Derlenmesi.
Performans görevi konuları :
* Ses ve çalgı ile şarkı sunumu.
* Müzikli dans gösterileri.
* Türkü hikayesi canlandırma.
* Müzik terimleri sözlüğü hazırlama.
* Müzik türlerini anlatan resimler yapma.
* Batı müziği bestecilerinin eserlerine ait sunu hazırlama.
Proje ve performans görevi 1. dönem takvimi :
* Görev konularının dağıtılması : Kasım ayının ilk haftası.
* Ara değerlendirmenin yapılması : Kasım ayının son haftası.
* Genel değerlendirmenin yapılması : Aralık ayının son haftası.
Proje ve performans görevi 2. dönem takvimi :
* Görev konularının dağıtılması : Nisan ayının ilk haftası.
* Ara değerlendirmenin yapılması : Nisan ayının son haftası.
* Genel değerlendirmenin yapılması : Mayıs ayının son haftası.
Ayrıca Lise Müzik Dersi Öğretim Programında belirtilen alternatif ölçme ve değerlendirme araçları ile geleneksel ölçme ve değerlendirme araçlarından alınan verilere göre tespit edilmesine karar verildi. Uygulamaya dayanan görevlerin değerlendirilmesinde dereceli puanlama anahtarlarından faydalanılması gerektiği belirtildi.
Md.14. Müzik Öğretmeni Melahat YILMAZ müzik derslerinin ve etkinliklerin amacına uygun işlenebilmesi için okulda bulunan müzik amfisinin her zaman bakımının yapılması ve aralıklarla çalışma durumunun gözden geçirilmesi gerektiğini belirtti. Öğrencilerin genel olarak defter ve diğer ders araç-gereçlerinin olduğu bu nedenle bir sıkıntı olmadığı belirtildi. Ayrıca müzik sınıfında bulunan müzik enstrümanlarının korunması ve düzgün kullanılması konusunda öğrencilerin bilinçlendirileceğini belirtti.
Md.15. İstiklal Marşı’nın öğretimi ve Türkçe’nin doğru kullanımı konusunda Edebiyat öğretmenleri Milli bayramlar ve başta Atatürk Haftası olmak üzere belirli gün ve haftalarda Tarih, Edebiyat ve Beden Eğitimi öğretmenleri ile işbirliği yapılması kararlaştırıldı.
Md.16. Müzik Öğretmeni Melahat YILMAZ öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ve öğrenme güçlüğü çekilen konular ile ilgili olarak geçmişte olduğu gibi öğrenme güçlüğü çeken öğrencileri başarılı öğrencilerle eşleştirdiğini bu öğrencilerin arkadaşlarına çok yardımcı olduklarını bu yılda aynı eşleştirmeyi yapacağını belirtti. Öğrenme güçlüğü çekilen konularda bol bol tekrar yaptıklarını ayrıca ders aralarında ve okul çıkışlarında zorlanan öğrenciler ile tek tek veya toplu olarak çalışmalar yapılacağını belirtti.
Md.17. Yıl içerisinde il ve ilçe çapında yapılacak olan yarışmalara öğrencilerin hazırlanmasına karar verildi. Ayrıca Güzel Sanatlar Fakültesine yönlendirilebilecek öğrencilerin tespit edilerek gerekli yönlendirmelerin yapılmasına karar verildi.
Md.18. Müzik Öğretmeni Melahat YILMAZ dersle ilgili yayınlanmış eserler ve yeni gelişmeleri yakından takip ettiğini bunları öğrencileri ile de paylaştığını, bu yıl içerisinde bunlarla ilgili haberleri gerekli yerlere asacağını ayrıca bunlarla ilgili siteler hakkında öğrencileri bilgilendirdiğini belirtti.
M19. Müzik Kulübü çalışmalarının yapılacak planlara göre düzenli olarak yürütülmesi, kulüp panosunun sürekli güncellenmesi, toplum hizmeti çalışmalarına önem verilmesi kararlaştırıldı. Belirli gün ve haftalarda etkin bir şekilde görev alınması gerektiği belirtildi.
Md.20. Toplantı yeni öğretim yılı için başarı dilekleri ile sona erdi.
=====BAŞADÖN========================================
TÜRKBİRLİĞİ ANADOLU LİSESİ
2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1.DÖNEM
MÜZİK DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI
Toplantı Tarihi: 13.09.2013
Toplantı Yeri : Öğretmenler Odası.
Toplantı No: 2
Toplantıya Katılanlar: Ömer ÖZTÜRK (Okul Müd.), Melahat YILMAZ (Müzik Öğrt.)
GÜNDEM MADDELERİ:
1. Açılış ve yoklama.
2. Müzik dersinin genel amaçlarının okunması.
3. Müzik Dersi Öğretim Programının incelenmesi.
4. Eğitim-Öğretim, yönetim, personelin özlük hakları ve sorumlulukları ile ilgili kanunların, yönetmeliklerin, genelge ve emirlerin öğretmen ve öğrencileri ilgilendiren bölümlerinin açıklanması.(T.C. Anayasası,1702,1739,3797 sayılı kanunlar, Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, Sosyal Kulüpler Yönetmeliği, Bayrak Törenleri Yönergesi.)
5. 2504-2488 sayılı Tebliğiler Dergisinde yayınlanan Atatürkçülük ile ilgili konuların planlara aktarılması.
6. Eğitim bölgesi zümre başkanları toplantısında alınan kararların gözden geçirilmesi.
7. a) Bir önceki yılda alınan zümre kararların gözden geçirilmesi. b) Bir önceki eğitim öğretim yılının şube ve ders bazında genel başarı analizlerinin değerlendirilmesi.
8. Yıllık ders planlarının 2013-2014 iş günü takvimine ve Müzik Dersi Öğretim Programına göre hazırlanması. Müzik programında yer alan kazanımların sınıflara göre dağılımı.
9. Öğrenciyi tanımaya yönelik etkinliklerin belirlenmesi.
10. Konuların işlenişinde yöntem ve tekniklerin belirlenmesi.
11. Başarıyı artırmak için alınacak tedbirler.
12. Bilim ve Teknolojideki gelişmelerin öğretim programlarına yansıtılması.
13. Ölçme ve değerlendirme kriterlerinin, proje ve performans görevi konularının ve değerlendirme ölçütlerin belirlenmesi.
14. Derslik ve ders araç - gereçlerinin durumu.
15. Diğer zümre öğretmenleriyle iş birliğinin sağlanması.
16. Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması.
17. Çeşitli yarışmalara ve proje etkinliklerine öğrencileri hazırlama çalışmaları. Güzel Sanatlar Liselerine yönlendirilecek öğrenciler ve yapılabilecek çalışmalar hakkındaki görüşler.
18. Dersle ilgili yayınlanmış eserler ve yeni gelişmelerin görüşülmesi.
19. Müzik Kulübü ve Belirli gün ve haftalarla ilgili yapılacak etkinliklerin planlanması.
20. Dilek ve temenniler ve kapanış.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ VE ALINAN KARARLAR:
Md.1. Toplantı Okul Müdürü Ömer ÖZTÜRK Başkanlığında 2013-2014 Eğitim - Öğretim yılı ile ilgili iyi dilek ve temennileri ile başladı.
Md.2. Dersin amaçlarının,
Türk Millî Eğitiminin genel amaçları ve temel ilkelerine uygun olarak öğrencilerin;
• Müzik yoluyla estetik yönünü geliştirmek,
• Duygu, düşünce ve deneyimlerini müzik yoluyla ifade etmelerine imkân sağlamak,
• Yaratıcılık ve yeteneğini müzik üretme yoluyla geliştirmek,
• Yerel, bölgesel, ulusal, uluslararası müzik kültürlerini tanımak,
• Kişilik ve özgüven gelişimlerine katkı sağlamak,
• Müzik aracılığıyla zihinsel becerilerinin gelişimini sağlamak,
• Müzik yoluyla bireysel ve toplumsal ilişkilerini geliştirmek,
• Bireysel ve toplu olarak, nitelikli değişik türlerde şarkı dinleme, söyleme ve çalma etkinliklerine katılımlarını sağlamak,
• Müziksel algı ve bilgilerini geliştirmek,
• Türkçe’yi doğru ve etkili kullanmalarını sağlamak,
• İstiklâl Marşı başta olmak üzere millî marşlarımızı özüne uygun olarak seslendirmelerini sağlamak,
• Müzik yoluyla sevgi, paylaşım ve sorumluluk duygularını geliştirmek,
• Millî birliğimizi, bütünlüğümüzü pekiştiren ve dünya ile bütünleşmemizi kolaylaştıran müzik kültürü ve birikimine sahip olmalarını sağlamak,
• Atatürk’ün Türk müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini kavramak ve Atatürk ilke ve inkılâplarına gönülden bağlı, kültürlü bireyler olarak yetişmelerini sağlamak olarak belirlenmesine ve amaçların öğrencilere aktarılmasına gerektiği belirtildi.
Md.3. Müzik öğretmeni Melahat YILMAZ. son değişiklikleri ile 07/06/2007 tarihinde yayınlanan Müzik Dersi Öğretim Programını incelediğini ve eğitim – öğretim faaliyetlerini bu program doğrultusunda planlayacağını belirtti.
Md.4. Eğitim-öğretim, yönetim, personelin özlük hakları ve sorumlulukları ile ilgili kanunlar, yönetmelikler, genelge ve emirlerin öğretmen ve öğrencileri ilgilendiren bölümler hakkında Melahat YILMAZ bilgiler verdi. .(T.C. Anayasası,1702,1739,3797 sayılı kanunlar, Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, Sosyal Kulüpler Yönetmeliği, Bayrak Törenleri Yönergesi.)
Md.5. 2488, 2504 sayılı Tebliğler Dergisinde ve Müzik Dersi Öğretim Programı’nda belirtilen Atatürkçülükle ilgili konuların hedef ve davranışları ile birlikte yıllık planlara aktarılmasına, Öğrencilerin Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı kişiler olarak özen gösterilerek yeri geldikçe ve önemli gün ve haftalarda bu konu ile ilgili öğrencilere bilgi verilmesine ve gereken hassasiyetin gösterilmesine dikkat çekildi. Müzik Öğretmeni Melahat YILMAZ öğrencilerin Atatürk’ün Türk müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini kavraması ve Atatürk ilke ve inkılâplarına gönülden bağlı, kültürlü bireyler olarak yetişmelerinin sağlaması gerektiği belirtti.
Ortaöğretim Müzik Dersi Öğretim Programı’nda da Atatürkçülükle ilgili olarak aşağıdaki kazanımlar yer almaktadır:
9. sınıf :
1. “Müzik Kültürü” öğrenme alanı 7. kazanım (D.7.Atatürk’ün güzel sanatlara ve güzel sanatlar içinde müziğe verdiği öneme sözlerinden örnekler sunar.)
2. “Müzik Kültürü” öğrenme alanı 8. kazanım (D.8.Atatürk’ün müzik görüşleri doğrultusunda yapılan çalışmaları ve sağlanan gelişmeleri tanır.)
10. sınıf :
1. “Söyleme-Çalma” öğrenme alanı 9. kazanım (A.9.Atatürk’ü konu alan örnek eserler seslendirir.)
2. “Dinleme” öğrenme alanı 7. kazanım (B.7.Atatürk’ün sevdiği şarkılardan ve türkülerden dağarcık oluşturur.)
11. sınıf :
1. “Söyleme-Çalma” öğrenme alanı 5. kazanım (A.5.Atatürk ile ilgili, şarkılar/marşlardan örnekler seslendirir.)
2. “Müzik Kültürü” öğrenme alanı 9. kazanım (D.9.Atatürk’ün müzik görüşleri doğrultusunda yurt dışına gönderilen sanatçılara ve bu sanatçıların eserlerine örnekler verir.)
12. sınıf :
1. “Söyleme-Çalma” öğrenme alanı 6. kazanım (A.6.Atatürk’ün sevdiği şarkıları ve türküleri seslendirir.)
2. “Söyleme-Çalma” öğrenme alanı 7. kazanım (A.7.Atatürk’ü konu alan marşları seslendirir.)
3. “Müzik Kültürü” öğrenme alanı 4. kazanım (D.4.Atatürk’ün Cumhuriyet Döneminde açtığı müzik kurumlarını tanır.)
Md.6. Eğitim bölgesi zümre başkanları toplantısında alınan kararları gözden geçirildi ve bu kararların aynen uygulanmasına karar verildi.
Md.7. a) Bir önceki yılda alınan zümre kararları Müzik Öğretmeni Melahat YILMAZ tarafından okundu ve bu kararların geçtiğimiz eğitim-öğretim yılında aynen uygulandığı diğer toplantı tutanaklarından tespit edildi.
b)Bir önceki yılda müzik dersinde başarının e-okul verilerine göre yüksek olduğu, diğer öğrencilere göre dersi zayıf olan öğrencilerin diğer derslerinde de başarısız oldukları belirtildi. Başarısızlık sebeplerinin belirlenerek bu sebeplerin ortadan kaldırılmasına yönelik tedbirler alınması uygun görüldü.
Md.8. Müzik Öğretmeni Melahat YILMAZ Lise Müzik Dersi Öğretim Programını son değişiklikleri ile incelediğini bu program dahilinde yıllık ders planlarının yapıldığını belirtti. Müzik programında yer alan kazanımların sınıflara göre dağılımı :
A. SÖYLEME-ÇALMA
9.sınıf : A.1- Sesi tekniğine uygun olarak kullanır. A.2- Eserleri hız, gürlük ve anlatım terimlerine uygun olarak seslendirir. A.3- İstiklal Marşı’nı nefes yerlerine dikkat ederek söyler. A.4- Kanon seslendirmeye istekli olur. A.5- Müzikte deşifre yapar. A.6- İki sesli eserleri seslendirir. A.7- Majör-minör tonalitelerden oluşan eserler seslendirir. A.8- Ülkemiz müzik türlerinden örnekler seslendirir. A.9- Dünyanın farklı bölgelerindeki müzik eserlerinden örnekler seslendirir. A.10- Türk müziğine ait makamsal eserleri seslendirir.
10.sınıf : A.1- Kullanım tekniğine uygun olarak sesini geliştirir. A.2- İstiklal Marşı’nı süre değerlerine uygun söyler. A.3- İki sesli eserleri seslendirmekten zevk alır. A.4- Üç sesli kanon seslendirir. A.5- Marşlarımızdan dağarcık oluşturur. A.6- Türk halk müziği eserlerini söylemekten zevk alır. A.7- Türk müziği makamlarından oluşmuş eserleri söylemeye istekli olur. A.8- Uluslararası sanat müziği türlerine ait eserleri seslendirir. A.9- Atatürk’ü konu alan örnek eserler seslendirir.
11.sınıf : A.1- İstiklal Marşı’nı çalgısıyla çalar. A.2- Gençlik konulu marş/şarkı dağarcığını geliştirmeye istekli olur. A.3- Üç sesli eserleri seslendirir. A.4- Türk müziği makamlarından örnekler seslendirir. A.5- Atatürk ile ilgili marşlar/şarkılardan örnekler seslendirir. A.6- Temel durumdaki majör-minör akorları seslendirir.
12.sınıf : A.1- İstiklal Marşı’nı yönetir. A.2- Marşlarımızı anlamlarına uygun seslendirir. A.3- Çok sesli eserleri seslendirir. A.4- Türk müziği eserlerini içeren dağarcık oluşturur. A.5- Türk müziği makamlarını seslendirmekten zevk alır. A.6- Atatürk’ün sevdiği şarkıları ve türküleri seslendirir. A.7- Atatürk’ü konu alan marşları seslendirir. A.8- Müzik çalışmalarını sergilemeye istekli olur.
B.DİNLEME :
9.sınıf : B.1- Sesin temel özelliklerini açıklar. B.2- Dinlediği eserlerde hız, gürlük ve anlatım terimlerini fark eder. B.3- Uluslararası sanat müziği tür-biçimlerini dinlemeye istekli olur. B.4- Dünyanın farklı bölgelerindeki müzikleri tanır.
10.sınıf : B.1- Dinlediği eserler arasından Barok Döneme ait olanları ayırt eder. B.2- Dinlediği eserler arasından Klasik Döneme ait olanları ayırt eder. B.3- Türk halk müziği eserlerini dinlemekten zevk alır. B.4- Türk müziği makamlarından oluşmuş eserleri dinlemekten zevk alır. B.5- Rondo biçiminde yazılmış eserleri ayırt eder. B.6- Tema ve çeşitleme (varyasyon) biçiminde yazılmış eserleri ayırt eder. B.7- Atatürk’ün sevdiği şarkılardan ve türkülerden dağarcık oluşturur.
11.sınıf : B.1- Majör-minör akorları ayırt eder. B.2- Romantik Dönem bestecilerinin eserlerini dinlemeye istekli olur. B.3- Dinlediği müzik eserleri arasından Çağdaş Dönem bestecilerine ait olanları ayırt eder. B.4- Dünyanın farklı bölgelerindeki müziklerden arşiv oluşturur. B.5- Dinlediği Türk halk müziği ozanlarının ve âşıklarının eserlerini tanır. B.6- Dinlediği sonat, konçerto, senfoni biçimlerini tanır. B.7- Dinlediği Türk müziği makamlarını tanır.
12.sınıf : B.1- Dinlediği müzikleri türlerine göre ayırt eder. B.2- Uluslararası sanat müziğinin seçkin eserlerini dinlemekten zevk alır.
C-MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME
9.sınıf : C.1- Müzikte kullanılan anahtarları tanır. C.2- Basit ölçüleri kavrar. C.3- İkili ve üçlü yatay aralığı tanır. C.4- İkili ve üçlü dikey aralığı tanır. C.5- İki diyezli ve iki bemollü majör-minör tonaliteleri tanır. C.6- Türk müziği ses sistemini tanır. C.7- Türk müziği usullerinin vuruşlarını tanır. C.8- İki ve üç bölümlü biçimleri ayırt eder.
10.sınıf : C.1- Bileşik ölçüleri tanır. C.2- Yatay ve dikey aralıklardan tam dörtlü ve tam beşli aralıkları tanır. C.3- Üç diyezli ve üç bemollü majör-minör tonaliteleri tanır. C.4- Türk halk müziğinde ayakları tanır. C.5- Rondo biçimini tanır.
11.sınıf : C.1- Yatay ve dikey artık dörtlü- eksik beşli aralıkları tanır. C.2- Yatay ve dikey altılı-yedili aralıkları tanır. C.3- Temel durumdaki majör-minör akorları oluşturur. C.4- Diyez ve bemol sırasına göre şarkının tonalitesini belirler. C.5- Eserin tonalitesini belirlenen tonaliteye aktarır. C.6- Aksak ölçüleri tanır.
12.sınıf : C.1- Yatay ve dikey sekizli aralığı tanır. C.2- Çevrim durumundaki majör-minör akorları tanır. C.3- Farklı kadansları ayırt eder. C.4- Eser üzerinde ölçüleri uygun biçimde yerleştirir.
D-MÜZİK KÜLTÜRÜ
9.sınıf : D.1- Müzikte İlk Çağ, Orta Çağ ve Rönesans dönemlerinin genel özelliklerini açıklar. D.2- Türk müziği tarihi hazırlık döneminin genel özelliklerine örnek verir. D.3- Ülkemizdeki müzikleri türlerine göre sınıflandırır. D.4- Türk halk müziğinin genel özelliklerini açıklar. D.5- Türk sanat müziği biçimlerini (form) tanır. D.6- Millî bilinç kazandıran marşları tanır. D.7- Atatürk’ün güzel sanatlara ve güzel sanatlar içinde müziğe verdiği öneme sözlerinden örnekler sunar. D.8- Atatürk’ün müzik görüşleri doğrultusunda yapılan çalışmaları ve sağlanan gelişmeleri tanır.
10.sınıf : D.1- Barok Dönemin genel özelliklerini açıklar. D.2- Klasik Dönemin genel özelliklerini açıklar. D.3- Barok ve Klasik dönem bestecilerine örnekler verir. D.4- Barok ve Klasik dönem çalgılarına örnekler verir. D.5- Türk müziği tarihi Klasik Dönem hakkında yaptığı araştırma sonuçlarını paylaşır. D.6- Derleyicilerin Türk halk müziğine sağladıkları katkının önemini fark eder. D.7- Farklı yörelere ait Türk halk müziğinden örnekler sunar.
11.sınıf : D.1- Romantik Dönemin genel özelliklerini açıklar. D.2- Barok, Klasik ve Romantik dönemi genel özellikleri açısından karşılaştırır. D.3- Çağdaş Dönemin genel özelliklerini açıklar. D.4- Tarihsel süreç içinde kültürel, sanatsal ve toplumsal gelişmelerin Çağdaş Dönem müziğine etkilerini değerlendirir. D.5- Uluslararası sanat müziği tür-biçimlerini ayırt eder. D.6- Türk müziği tarihi klasik sonrası dönem hakkında araştırma yaparak dönem bestecileri ve eserlerinden örnekler sunar. D.7- Türk halk müziği eserlerinden dağarcık oluşturur. D.8- Ozanların ve âşıkların Türk halk müziğine katkılarını açıklar. D.9- Atatürk’ün müzik görüşleri doğrultusunda yurt dışına gönderilen sanatçılara ve bu sanatçıların eserlerine örnekler verir.
12.sınıf : D.1- Güncel, popüler müziklerin gelişim sürecini açıklar. D.2- Ülkemizdeki güncel, popüler müziğin gelişim süreci içinde, farklı dönemlere ait bestecilere, yorumculara ve eserlerine örnekler verir. D.3- Türk müziği tarihi Cumhuriyet Dönemi bestecilerini, eserlerini ve bestecilerin Türk müziğine katkılarını yorumlar. D.4- Atatürk’ün Cumhuriyet Döneminde açtığı müzik kurumlarını tanır. D.5- Dünyanın değişik bölgelerindeki halk müziği çalgılarını Türk müziği çalgılarıyla ilişkilendirir. D.6- Ülkemizdeki uluslararası sanat müziği yorumcularına örnekler verir. D.7- Dünyaca ünlü orkestra şefleri ve çalışmaları ile ilgili örnekler sergiler.
E-MÜZİKSEL YARATICILIK
9.sınıf : E.1- Yatay aralıklardan ezgi oluşturur. E.2- Ritim-ezgi çalgısı yapar. E.3- Dağarcığındaki basit ölçülerde yazılmış eserlere uygun ritim eşliği oluşturur. E.4- Türk halk müziğinin yaşanmış öykülerini canlandırır.
10.sınıf : E.1- Yarım bırakılan ezginin devamını kendi oluşturduğu ezgi ile tamamlar. E.2- Bileşik ölçülerden ritim eşliği düzenler. E.3- Bileşik ölçülerden ezgi oluşturur.
11.sınıf : E.1- Oluşturduğu ezgiye uygun ritim eşliği düzenler. E.2- Müziği diğer sanat dalları içinde kullanır. E.3- Millî bilinç kazanmaya yönelik ezgi oluşturur. E.4- Millî kültür ögelerimizi yansıtan, bu ögelerle ilgili müzikal unsurlar içeren törenleri tanımaya ve kutlamalara katılmaya istekli olur.
12.sınıf : E.1- Çok sesli ritim eşliği oluşturur. E.2- Basit, bileşik ve aksak ölçülerde ezgi oluşturur. E.3- Bir müzik türüne göre çalgı topluluğu ya da koro yönetir.
Md.9. Öğrenciyi tanımaya yönelik etkinliklerin öğrenme-öğretme sürecinde öğrencinin etkin rol almasını sağlayacak biçimde düzenlenmesine; çevresel özellikler ile öğrencilerin ilgi, ihtiyaçları ve var olan bilgileri de göz önünde bulundurularak öğrenci merkezli ve yapılandırmacı yaklaşıma uygun planlanmasına karar verildi. Özellikle dinleme, söyleme, çalma, nota yazımı, oyun, dans, devinim, bilgiyi paylaşma, bilgiyi kullanma, yaratıcılık etkinliklerine yer verilmesine karar verildi.
Md.10. Dersin işlenişinde Genel “Müzik” Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru / Cevap, Karşılıklı Konuşma, Görüşme, Araştırma / İnceleme, Sunma / Alma, Bulma / Keşfetme, Yaratma / Üretme, Oyunlaştırma, Rol Yapma, Örnek Olay İnceleme, Yaşam Öyküleme, İşbirliği Yapma, Paylaşma, Sorun Çözme, Gösterme/Yaptırma, Tasarlama / Gerçekleştirme Yapma / Yaşatma.
Özel Müzik Öğretim Yöntemleri: Müziksel işitme-okuma-yazma yoluyla müzik öğretimi Müziksel Devinme / Ritimleme yoluyla Müzik öğretimi (Dalcroze) Müziksel Toplu Söyleme Yoluyla Müzik Öğretimi (Kodaly) Müziksel Devinme/Ritimleme / Söyleme-Çalma / Doğaçlama Yoluyla Müzik Öğretimi (Orff) yöntemlerinin uygulanması, öğrencilerde yaratıcılık gücünü ortaya çıkaran, öğretmenden çok öğrencinin aktif olduğu ,araştırmayı ve sormayı hedef alan, ezberciliği ortadan kaldıran, yaptıkları işten zevk almalarını sağlayan, yaptıklarını arkadaşları ile paylaşıp sergileyen eğitim ve öğretim şeklinin sağlanması kararlaştırıldı.
Md.11. Başarıyı artırmak için; öğrencilerde planlı ve düzenli çalışma kavramının pekiştirilmesi, konu üzerinde ayrıntılı durulması, seviye farklılığı dikkate alınarak konuların tekrar edilmesi, derse hazırlıklı gelinmesi, yapılan çalışmaların sergilenmesi kararlaştırıldı. Bilişim Teknolojilerinin derslerde sıkça kullanılması kararı alındı. Sınıf seviyesine göre yetersizlikleri görülen öğrenciler için ikinci yarıyılın ilk ayı içinde sınıf veya branş öğretmenleri, okul rehber öğretmeni, okul yönetimi ve öğrenci velilerince öğrencinin, okulun ve çevrenin durumuna göre alınacak tedbirler kararlaştırılmasına, gerektiğinde ilköğretim müfettişlerinin rehberliğinden de yararlanılarak kararlaştırılan önlemlerin tutanakla tespit edilip ve uygulama sonuçlarının rapora bağlanmasına karar verildi.
Md.12. Müzik Öğretmeni Melahat YILMAZ bilim ve teknolojideki gelişmeleri yakından takip ettiğini derslerin işlenişinde bunlardan yararlandığını belirtti. Özellikle dersin işlenişinde ve öğrencilerin dersi etkili bir şekilde takip etmesinde Akıllı Tahtaların önemini vurguladı.
Md.13. Yeni Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin ölçme ve değerlendirme ile ilgili kriterleri incelendi. Buna göre ilçe zümresinde alınan kararlara uygun olarak 3 uygulama notu ve 1 performans görevi notu verilecektir.
1. Dönem :
Birinci Uygulama Notu: 21-25 Ekim 2013
İkinci Uygulama Notu : 25-29 Kasım 2013
Üçüncü Uygulama Notu : 6-10 Ocak 2014
Performans Görevi Notu: 16-20 Aralık 2013
2. Dönem :
Birinci Uygulama Notu: 10-14 Mart 2014
İkinci Uygulama Notu : 21-25 Nisan 2014
Üçüncü Uygulama Notu : 21-23 Mayıs 2014
Performans Görevi Notu: 26-30 Mayıs 2014
Proje ve performans görevi konularının değerlendirmesinde yazılı olan değerlendirmelerde: Yazılı Olarak Hazırlanan Proje ve Performans görevinin notla değerlendirilmesi :
Açıklık : 10 Puan
Temizlik ve düzen : 10 Puan
Dipnot kullanımı : 05 Puan
Kaynak zenginliği : 10 Puan
Plan ve içerik uyumu : 10 Puan
Yazım kurallarına uyum : 15 Puan
Görevin kavranılması ve sunuluşu : 40 Puan
Toplam : 100 Puan
Proje görevi konuları:
* İstiklal Marşımızın okunması ve yönetimi.
* Eurovision şarkı yarışması.
* Türk Beşlerinin Hayatı.
* Müzisyen Devlet Sanatçılarının Biyografilerinin Derlenmesi.
Performans görevi konuları :
* Ses ve çalgı ile şarkı sunumu.
* Müzikli dans gösterileri.
* Türkü hikayesi canlandırma.
* Müzik terimleri sözlüğü hazırlama.
* Müzik türlerini anlatan resimler yapma.
* Batı müziği bestecilerinin eserlerine ait sunu hazırlama.
Proje ve performans görevi 1. dönem takvimi :
* Görev konularının dağıtılması : Kasım ayının ilk haftası.
* Ara değerlendirmenin yapılması : Kasım ayının son haftası.
* Genel değerlendirmenin yapılması : Aralık ayının son haftası.
Proje ve performans görevi 2. dönem takvimi :
* Görev konularının dağıtılması : Nisan ayının ilk haftası.
* Ara değerlendirmenin yapılması : Nisan ayının son haftası.
* Genel değerlendirmenin yapılması : Mayıs ayının son haftası.
Ayrıca Lise Müzik Dersi Öğretim Programında belirtilen alternatif ölçme ve değerlendirme araçları ile geleneksel ölçme ve değerlendirme araçlarından alınan verilere göre tespit edilmesine karar verildi. Uygulamaya dayanan görevlerin değerlendirilmesinde dereceli puanlama anahtarlarından faydalanılması gerektiği belirtildi.
Md.14. Müzik Öğretmeni Melahat YILMAZ müzik derslerinin ve etkinliklerin amacına uygun işlenebilmesi için okulda bulunan müzik amfisinin her zaman bakımının yapılması ve aralıklarla çalışma durumunun gözden geçirilmesi gerektiğini belirtti. Öğrencilerin genel olarak defter ve diğer ders araç-gereçlerinin olduğu bu nedenle bir sıkıntı olmadığı belirtildi. Ayrıca müzik sınıfında bulunan müzik enstrümanlarının korunması ve düzgün kullanılması konusunda öğrencilerin bilinçlendirileceğini belirtti.
Md.15. İstiklal Marşı’nın öğretimi ve Türkçe’nin doğru kullanımı konusunda Edebiyat öğretmenleri Milli bayramlar ve başta Atatürk Haftası olmak üzere belirli gün ve haftalarda Tarih, Edebiyat ve Beden Eğitimi öğretmenleri ile işbirliği yapılması kararlaştırıldı.
Md.16. Müzik Öğretmeni Melahat YILMAZ öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ve öğrenme güçlüğü çekilen konular ile ilgili olarak geçmişte olduğu gibi öğrenme güçlüğü çeken öğrencileri başarılı öğrencilerle eşleştirdiğini bu öğrencilerin arkadaşlarına çok yardımcı olduklarını bu yılda aynı eşleştirmeyi yapacağını belirtti. Öğrenme güçlüğü çekilen konularda bol bol tekrar yaptıklarını ayrıca ders aralarında ve okul çıkışlarında zorlanan öğrenciler ile tek tek veya toplu olarak çalışmalar yapılacağını belirtti.
Md.17. Yıl içerisinde il ve ilçe çapında yapılacak olan yarışmalara öğrencilerin hazırlanmasına karar verildi. Ayrıca Güzel Sanatlar Fakültesine yönlendirilebilecek öğrencilerin tespit edilerek gerekli yönlendirmelerin yapılmasına karar verildi.
Md.18. Müzik Öğretmeni Melahat YILMAZ dersle ilgili yayınlanmış eserler ve yeni gelişmeleri yakından takip ettiğini bunları öğrencileri ile de paylaştığını, bu yıl içerisinde bunlarla ilgili haberleri gerekli yerlere asacağını ayrıca bunlarla ilgili siteler hakkında öğrencileri bilgilendirdiğini belirtti.
M19. Müzik Kulübü çalışmalarının yapılacak planlara göre düzenli olarak yürütülmesi, kulüp panosunun sürekli güncellenmesi, toplum hizmeti çalışmalarına önem verilmesi kararlaştırıldı. Belirli gün ve haftalarda etkin bir şekilde görev alınması gerektiği belirtildi.
Md.20. Toplantı yeni öğretim yılı için başarı dilekleri ile sona erdi.
Melahat YILMAZ Ömer ÖZTÜRK
Müzik Öğretmeni Okul Müdürü
=====BAŞADÖN========================================
Müzik Öğretmeni Okul Müdürü
=====BAŞADÖN========================================
SALİHLİ TÜRKBİRLİĞİ ANADOLU LİSESİ
2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MÜZİK DERSİ
2. DÖNEM ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI
Toplantı Tarihi: 15.02.2013
Toplantıya Katılanlar: Ömer ÖZTÜRK (Okul Müdürü), Melahat YILMAZ (Müzik Öğretmeni), Yasemin KILIÇ (Müzik Öğretmeni).
TOPLANTI GÜNDEM MADDELERİ
1. Açılış ve yoklama.
2. Bir önceki toplantıda alınan kararların değerlendirilmesi.
3. Türk Milli Eğitiminin genel amaçlarının okunması.
4. Müzik dersinin genel amaçlarının okunması.
5. Ortaöğretim Müzik Dersi Öğretim Programının incelenmesi.
6. Eğitim-öğretim, yönetim, personelin özlük hakları ve sorumlulukları ile ilgili kanunların, yönetmeliklerin, genelge ve emirlerin öğretmen ve öğrencileri ilgilendiren bölümlerinin açıklanması.(Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, Sosyal Kulüpler Yönetmeliği, Bayrak Törenleri Yönergesi, M.E.B Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği, M.E.B Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği.)
7. 2488.2504 sayılı Tebliğler Dergisinde yayınlanan Atatürkçülük ile ilgili konuların planlarda vurgulanması.
8. Türkçe’nin düzgün kullanılması ve İstiklâl Marşımızın anlamına uygun okunması ile ilgili gereken hassasiyetin gösterilmesi.
9. Yıllık planların incelenmesi ve gereken değişikliklerin yapılması.
10. Öğrenciyi tanımaya yönelik etkinliklerin belirlenmesi.
11. Konuların işlenişinde kullanılan yöntem ve tekniklerin değerlendirilmesi.
12. Ölçe ve değerlendirmenin nasıl yapılacağı konusunda ortak bir anlayış oluşturulması.
13. Ödev konularının belirlenmesi.
14. 1.Dönem yapılan çalışmaların değerlendirilmesi varsa eksikler hakkında alınacak önlemler.
15. Derslik ve ders araç ve gereçlerinin durumunun değerlendirilmesi.
16. Müzik Kulübü ve toplum hizmeti çalışmalarının değerlendirilmesi.
17. Diğer zümre öğretmenleri ile ilişkiler.
18. Başarıyı arttırmak için alınacak önlemler ve öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması.
19. Okulumuzda yapılacak etkinlik, tören, yarışma ve projelere öğrencilerin hazırlanması.
20. Dersle ilgili yayınlanmış eserler ve yeni gelişmelerin görüşülmesi.
21. Yetenekli öğrencilere yapılacak rehberlik çalışmaları.
22. Bilim ve Teknolojideki gelişmelerin öğretim programlarına yansıtılması.
23. Dilek ve temenniler. Kapanış.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ VE ALINAN KARARLAR
Md.1. Toplantı Müzik öğretmeni Melahat Yılmaz’ın açılış konuşması ile başladı. Yapılan yoklamada Müzik öğretmenlerinin toplantıda hazır bulunduğu görüldü.
Md.2. 1.Dönem İlçe Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantısında alınan kararlar okundu ve değerlendirildi. Alınan kararların eksiksiz uygulandığı görüldü.
Md.3. Türk Milli Eğitiminin genel amaçları okundu. Müzik dersinin aşağıda belirtilen genel amaçları okundu.
ORTAÖĞRETİM MÜZİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ GENEL AMAÇLARI
Bu program ile öğrencilerin;
1. İstiklal Marşı’mızla beraber millî birlik ve bütünlüğümüzü pekiştiren diğer marşlarımızı da doğru ve etkili seslendirmenin önemini benimsemeleri,
2. Türkçeyi doğru ve etkili kullanmaları,
3. Atatürk’ün müzik görüşleri doğrultusunda yapılan çalışmalarla ulaşılan aşamaları takip etmeleri,
4. İyiye ve güzele yönelerek iyi alışkanlıklar edinmeleri,
5. Anlama, anlatma ve yaratma gücünü geliştirmeleri,
6. Entelektüel merakını geliştirmeleri,
7. Müziğe yönelik olumlu tutum sergileyerek öz güvenini ve yaratıcılığını geliştirmeleri,
8. Araştırma yapma, bilgi üretme ve bilgiyi kullanma gücünü geliştirmeleri,
9. İlgi ve yeteneği doğrultusunda müzik etkinliklerine yönelmeleri (şarkı söyleme, çalgı çalma, yaratıcı çalışmalar, araştırma),
10. Müziksel bilgi, görgü, ilgi, istek ve yeteneğini geliştirmeleri,
11. Müzik terminolojisini ve dilini doğru kullanmaları,
12. Müziksel algı ve bilgilenme ile müziksel temel okuma ve yazma becerisine sahip olmaları,
13. Müziğin diğer sanat dallarıyla ilişkisini kurarak estetik duygularını geliştirmeleri,
14. Bilinçli bir müzik dileyicisi olmaları,
15. Müzik dağarcığı oluşturmaları,
16. Ülkemiz müzik türleri ile birlikte evrensel bir müzik kültürüne sahip olmaları amaçlanmaktadır.
Md.5. 240 sayı ve 17.12.2009 tarihli Ortaöğretim Müzik Dersi (9, 10, 11 ve 12. Sınıflar) Öğretim Programı incelendi. Buna göre öğrencilere başta Türk Müzik Kültürü olmak üzere iyi bir müzik kültürü kazandırmak gerektiği belirtildi.
Md.6. Eğitim-öğretim, yönetim, personelin özlük hakları ve sorumlulukları ile ilgili kanunların, yönetmeliklerin, genelge ve emirlerin Müzik öğretmenlerini ve öğrencileri ilgilendiren bölümleri
incelendi. Konular hakkında bilgiler verdi. (Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, Sosyal Kulüpler Yönetmeliği, Bayrak Törenleri Yönergesi, Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği, Ödül ve Ceza Yönetmeliği vb.)
Md.7. 2488.2504 sayılı Tebliğler Dergisinde yayınlanan Atatürkçülük ile ilgili konuların planlara eşit bir şekilde dağıtılması ve bu konuların derslerde hassasiyetle vurgulanması kararı alındı. Öğrencilerin Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı kişiler olarak özen gösterilerek yeri geldikçe ve önemli gün ve haftalarda bu konu ile ilgili öğrencilere bilgi verilmesine ve gereken hassasiyetin gösterilmesine dikkat çekildi. Melahat Yılmaz öğrencilerin Atatürk’ün Türk müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini kavraması ve Atatürk ilke ve inkılâplarına gönülden bağlı, kültürlü bireyler olarak yetişmelerinin sağlaması gerektiği belirtti.
Md.8. Türkçe’nin düzgün kullanılması ve İstiklâl Marşımızın anlamına uygun okunması ile ilgili derslerde öğrencilere bilinç kazandırılmasına karar verildi. Milli birlik ve beraberliğimizi konu alan şarkı, türkü ve marşlara derslerde yer verilerek bu duyguların pekiştirilmesi kararı alındı.
Md.9. Yıllık planların incelendi. Konuların haftalar uygun ve zamanında işlendiği belirlendi. Sene sonuna kadar planlanan konuların gerektiği gibi işleneceği ve zamanında bitirileceği kararlaştırıldı.
Md.10. Öğrenciyi tanımaya yönelik etkinliklerin öğrenme-öğretme sürecinde öğrencinin etkin rol almasını sağlayacak biçimde düzenlenmesine; çevresel özellikler ile öğrencilerin ilgi, ihtiyaçları ve var olan bilgileri de göz önünde bulundurularak öğrenci merkezli ve yapılandırmacı yaklaşıma uygun planlanmasına karar verildi. Özellikle dinleme, söyleme, çalma, nota yazımı, devinim, bilgiyi paylaşma,bilgiyi kullanma,yaratıcılık etkinliklerine yer verilmesine karar verildi.
Md.11. Konuların işlenmesinde aşağıda belirtilen yöntem ve tekniklerin kullanılmasının faydalı olacağı belirtildi. “Sosyal değerler, yaşam standartları ve gelişen teknoloji göz önüne alınacak olursa son zamanlarda yeni teoriler de ortaya atılmıştır. Bu teoriler arasında en yaygın olarak kullanılan Dalcroze, Orff, Kodaly, Gordon, MMCP (Manhattanville Music Curriculum Project) ve CM(Comprehensive Musicianship) . Adı geçen bu teoriler, günümüzde müzik öğretimi alanında yaygın bir şekilde kullanılan teoriler olup Ortaöğretim Müzik Dersi Öğretim Programı’nın temel yaklaşımı olan öğrenci merkezli anlayış ile de örtüşmektedir.”
Md.12.Müzik dersinde ölçme ve değerlendirme Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinin 18. Maddesinin f bendi ve 21. maddesi gereğince yapılacaktır. Madde 18- Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar(Değişik: 5.10.2007/26664 RG) Derslerin özelliğine göre bir dönemde yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavlarla ilgili olarak aşağıdaki esaslara uyulur; f) Görsel Sanatlar(16), Müzik, Beden Eğitimi dersleri ile uygulamalı nitelikteki diğer derslerin sınavları, her dönemde üç defadan az olmamak üzere ve dersin özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı olarak veya bunlardan yalnızca biriyle yapılabilir. Sınavların şekli, sayısı ile uygulamalı sınavların süresi, zümre öğretmenler kurulunda belirlenir. Madde 21- Sözlü Sınavlar (Değişik: 5.10.2007/26664 RG,) Bir dönemde öğrencilere her dersten en az bir sözlü sınav puanının verilmesi esastır. Haftalık ders saatine ve dersin özelliğine göre; ders saati sayısı üç ve daha fazla olan dersler için üçten, bir ve iki saat olan dersler için ikiden fazla sözlü puanı verilemez. Zümre Öğretmenler Kurulunda sözlü sınav sayısı belirlenir. Sözlü puanı, öğrencilerin sosyal etkinliklerdeki çalışmaları, derse hazırlıkları, ders içindeki etkinlikleri ve dersle ilgili araştırma ve proje çalışmaları değerlendirilerek verilir. Sözlü puanı verilen öğrenciye sonuç anında bildirilir. Sözlü sınav için başlı başına bir ders saati ayrılmaz. Buna göre Müzik dersinde değerlendirme 3 uygulamalı sınav notu ile yapılacaktır.
Md.13. Türk Müzik Kültürünü ve Evrensel Müziği, Müzik kültürümüzün gelişmesinde önemli
rolü olan sanatçılarımızı tanımaya yönelik ödev konularının seçilmesine karar verildi.
Md.14. 1.Dönem çalışmalarının başarıyla tamamlandığı, 2. Dönem yapılacak çalışmalarında titizlikle yapılarak herhangi bir aksaklık yaşanmaması için gereken tedbirlerin alınması kararlaştırıldı.
Md.15. Dersliklerin 71. Maddeye göre düzenlenmesi kararlaştırıldı. Ek1’deki listede bulunan malzemelerin kullanılabileceği belirtildi. Resim ve müzik odası veya derslikleri ; MADDE 71-(1)Okul veya kurumlarda resim ve müzik odası veya derslikleri oluşturulur. (2) Bu oda veya dersliklerde; resim, müzik ile ilgili kitap, araç, gereç, doküman ve malzeme bulundurulur.
Md.16. Müzik Kulübü çalışma planlarının düzenlenmesi ve dosyalanması. Müzik Kulübü panosunun oluşturulup güncellenmesi. Etkinliklere hazırlıkların yapılması. Yetenekli öğrencilerin yönlendirilmesi. Toplum Hizmeti çalışmalarında toplumsal birlik ve beraberliğimizi kuvvetlendirecek çalışmalara yer verilmesi kararlaştırıldı.
Md.17. Tören ve etkinliklerde özellikle Beden Eğitimi, Edebiyat, Tarih ve Bilişim Teknolojileri öğretmenleri ile sürekli olarak iletişim halinde olunmasına ve birlikte çalışılmasına karar verildi.
Md.18. Bir önceki dönemde müzik dersinde başarının e-okul verilerine göre yüksek olduğu, diğer öğrencilere göre dersi zayıf olan öğrencilerin diğer derslerinde de başarısız oldukları belirtildi. Başarısızlık sebeplerinin belirlenerek bu sebeplerin ortadan kaldırılmasına yönelik tedbirler alınması uygun görüldü. Başarıyı artırmak için; öğrencilerde planlı ve düzenli çalışma kavramının pekiştirilmesi, konu üzerinde ayrıntılı durulması, seviye farklılığı dikkate alınarak konuların tekrar edilmesi, derse hazırlıklı gelinmesi, yapılan çalışmaların sergilenmesi kararlaştırıldı. Bilişim Teknolojilerinin derslerde sıkça kullanılması kararı alındı. Melahat Yılmaz öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ve öğrenme güçlüğü çekilen konular ile ilgili olarak, öğrenme güçlüğü çekilen konularda bol bol tekrar yaptıklarını ayrıca ders aralarında ve okul çıkışlarında zorlanan öğrenciler ile tek tek veya toplu olarak çalışmalar yapılacağını belirtti.
Md.19. Müzik Kulübü saatlerinde yapılan çalışmalarda yapılacak etkinlik, tören, yarışma ve projelerde ilçemizi en iyi şekilde temsil etmek için yetenekli öğrencilerin hazırlanması kararı alındı.
Md.20. Müzik dersi ile ilgili yeni yayınlanan eser, yayın, internet sitesi vb.. kaynakların zümre öğretmenleri tarafından bir birleri ile paylaşmaları kararlaştırıldı. Yeni yöntem ve tekniklerin uygulanmasının önemi belirtildi. İl ve İl dışında yapılan hizmet içi eğitim faaliyetlerinin yakından takip edilmesine karar verildi.
Md.21. İlçemizdeki yetenekli öğrencilerin Üniversite Müzik Bölümlerine yönlendirilmesine ve bu konuda öğrencilere yardımcı olunmasına karar verildi.
Md.22. Bilişim teknolojilerinin yakından takip edilmesi ve derslerde kullanılmasının önemi vurgulandı.
Md.23. Başarılı bir yarıyıl geçirilmesi dileğiyle toplantıya son verildi.
Melahat YILMAZ Yasemin KILIÇ Ömer ÖZTÜRK
Müzik Öğretmeni Müzik Öğretmeni Okul Müdürü
=====BAŞADÖN========================================
2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MÜZİK DERSİ
2. DÖNEM ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI
Toplantı Tarihi: 15.02.2013
Toplantıya Katılanlar: Ömer ÖZTÜRK (Okul Müdürü), Melahat YILMAZ (Müzik Öğretmeni), Yasemin KILIÇ (Müzik Öğretmeni).
TOPLANTI GÜNDEM MADDELERİ
1. Açılış ve yoklama.
2. Bir önceki toplantıda alınan kararların değerlendirilmesi.
3. Türk Milli Eğitiminin genel amaçlarının okunması.
4. Müzik dersinin genel amaçlarının okunması.
5. Ortaöğretim Müzik Dersi Öğretim Programının incelenmesi.
6. Eğitim-öğretim, yönetim, personelin özlük hakları ve sorumlulukları ile ilgili kanunların, yönetmeliklerin, genelge ve emirlerin öğretmen ve öğrencileri ilgilendiren bölümlerinin açıklanması.(Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, Sosyal Kulüpler Yönetmeliği, Bayrak Törenleri Yönergesi, M.E.B Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği, M.E.B Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği.)
7. 2488.2504 sayılı Tebliğler Dergisinde yayınlanan Atatürkçülük ile ilgili konuların planlarda vurgulanması.
8. Türkçe’nin düzgün kullanılması ve İstiklâl Marşımızın anlamına uygun okunması ile ilgili gereken hassasiyetin gösterilmesi.
9. Yıllık planların incelenmesi ve gereken değişikliklerin yapılması.
10. Öğrenciyi tanımaya yönelik etkinliklerin belirlenmesi.
11. Konuların işlenişinde kullanılan yöntem ve tekniklerin değerlendirilmesi.
12. Ölçe ve değerlendirmenin nasıl yapılacağı konusunda ortak bir anlayış oluşturulması.
13. Ödev konularının belirlenmesi.
14. 1.Dönem yapılan çalışmaların değerlendirilmesi varsa eksikler hakkında alınacak önlemler.
15. Derslik ve ders araç ve gereçlerinin durumunun değerlendirilmesi.
16. Müzik Kulübü ve toplum hizmeti çalışmalarının değerlendirilmesi.
17. Diğer zümre öğretmenleri ile ilişkiler.
18. Başarıyı arttırmak için alınacak önlemler ve öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması.
19. Okulumuzda yapılacak etkinlik, tören, yarışma ve projelere öğrencilerin hazırlanması.
20. Dersle ilgili yayınlanmış eserler ve yeni gelişmelerin görüşülmesi.
21. Yetenekli öğrencilere yapılacak rehberlik çalışmaları.
22. Bilim ve Teknolojideki gelişmelerin öğretim programlarına yansıtılması.
23. Dilek ve temenniler. Kapanış.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ VE ALINAN KARARLAR
Md.1. Toplantı Müzik öğretmeni Melahat Yılmaz’ın açılış konuşması ile başladı. Yapılan yoklamada Müzik öğretmenlerinin toplantıda hazır bulunduğu görüldü.
Md.2. 1.Dönem İlçe Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantısında alınan kararlar okundu ve değerlendirildi. Alınan kararların eksiksiz uygulandığı görüldü.
Md.3. Türk Milli Eğitiminin genel amaçları okundu. Müzik dersinin aşağıda belirtilen genel amaçları okundu.
ORTAÖĞRETİM MÜZİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ GENEL AMAÇLARI
Bu program ile öğrencilerin;
1. İstiklal Marşı’mızla beraber millî birlik ve bütünlüğümüzü pekiştiren diğer marşlarımızı da doğru ve etkili seslendirmenin önemini benimsemeleri,
2. Türkçeyi doğru ve etkili kullanmaları,
3. Atatürk’ün müzik görüşleri doğrultusunda yapılan çalışmalarla ulaşılan aşamaları takip etmeleri,
4. İyiye ve güzele yönelerek iyi alışkanlıklar edinmeleri,
5. Anlama, anlatma ve yaratma gücünü geliştirmeleri,
6. Entelektüel merakını geliştirmeleri,
7. Müziğe yönelik olumlu tutum sergileyerek öz güvenini ve yaratıcılığını geliştirmeleri,
8. Araştırma yapma, bilgi üretme ve bilgiyi kullanma gücünü geliştirmeleri,
9. İlgi ve yeteneği doğrultusunda müzik etkinliklerine yönelmeleri (şarkı söyleme, çalgı çalma, yaratıcı çalışmalar, araştırma),
10. Müziksel bilgi, görgü, ilgi, istek ve yeteneğini geliştirmeleri,
11. Müzik terminolojisini ve dilini doğru kullanmaları,
12. Müziksel algı ve bilgilenme ile müziksel temel okuma ve yazma becerisine sahip olmaları,
13. Müziğin diğer sanat dallarıyla ilişkisini kurarak estetik duygularını geliştirmeleri,
14. Bilinçli bir müzik dileyicisi olmaları,
15. Müzik dağarcığı oluşturmaları,
16. Ülkemiz müzik türleri ile birlikte evrensel bir müzik kültürüne sahip olmaları amaçlanmaktadır.
Md.5. 240 sayı ve 17.12.2009 tarihli Ortaöğretim Müzik Dersi (9, 10, 11 ve 12. Sınıflar) Öğretim Programı incelendi. Buna göre öğrencilere başta Türk Müzik Kültürü olmak üzere iyi bir müzik kültürü kazandırmak gerektiği belirtildi.
Md.6. Eğitim-öğretim, yönetim, personelin özlük hakları ve sorumlulukları ile ilgili kanunların, yönetmeliklerin, genelge ve emirlerin Müzik öğretmenlerini ve öğrencileri ilgilendiren bölümleri
incelendi. Konular hakkında bilgiler verdi. (Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, Sosyal Kulüpler Yönetmeliği, Bayrak Törenleri Yönergesi, Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği, Ödül ve Ceza Yönetmeliği vb.)
Md.7. 2488.2504 sayılı Tebliğler Dergisinde yayınlanan Atatürkçülük ile ilgili konuların planlara eşit bir şekilde dağıtılması ve bu konuların derslerde hassasiyetle vurgulanması kararı alındı. Öğrencilerin Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı kişiler olarak özen gösterilerek yeri geldikçe ve önemli gün ve haftalarda bu konu ile ilgili öğrencilere bilgi verilmesine ve gereken hassasiyetin gösterilmesine dikkat çekildi. Melahat Yılmaz öğrencilerin Atatürk’ün Türk müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini kavraması ve Atatürk ilke ve inkılâplarına gönülden bağlı, kültürlü bireyler olarak yetişmelerinin sağlaması gerektiği belirtti.
Md.8. Türkçe’nin düzgün kullanılması ve İstiklâl Marşımızın anlamına uygun okunması ile ilgili derslerde öğrencilere bilinç kazandırılmasına karar verildi. Milli birlik ve beraberliğimizi konu alan şarkı, türkü ve marşlara derslerde yer verilerek bu duyguların pekiştirilmesi kararı alındı.
Md.9. Yıllık planların incelendi. Konuların haftalar uygun ve zamanında işlendiği belirlendi. Sene sonuna kadar planlanan konuların gerektiği gibi işleneceği ve zamanında bitirileceği kararlaştırıldı.
Md.10. Öğrenciyi tanımaya yönelik etkinliklerin öğrenme-öğretme sürecinde öğrencinin etkin rol almasını sağlayacak biçimde düzenlenmesine; çevresel özellikler ile öğrencilerin ilgi, ihtiyaçları ve var olan bilgileri de göz önünde bulundurularak öğrenci merkezli ve yapılandırmacı yaklaşıma uygun planlanmasına karar verildi. Özellikle dinleme, söyleme, çalma, nota yazımı, devinim, bilgiyi paylaşma,bilgiyi kullanma,yaratıcılık etkinliklerine yer verilmesine karar verildi.
Md.11. Konuların işlenmesinde aşağıda belirtilen yöntem ve tekniklerin kullanılmasının faydalı olacağı belirtildi. “Sosyal değerler, yaşam standartları ve gelişen teknoloji göz önüne alınacak olursa son zamanlarda yeni teoriler de ortaya atılmıştır. Bu teoriler arasında en yaygın olarak kullanılan Dalcroze, Orff, Kodaly, Gordon, MMCP (Manhattanville Music Curriculum Project) ve CM(Comprehensive Musicianship) . Adı geçen bu teoriler, günümüzde müzik öğretimi alanında yaygın bir şekilde kullanılan teoriler olup Ortaöğretim Müzik Dersi Öğretim Programı’nın temel yaklaşımı olan öğrenci merkezli anlayış ile de örtüşmektedir.”
Md.12.Müzik dersinde ölçme ve değerlendirme Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinin 18. Maddesinin f bendi ve 21. maddesi gereğince yapılacaktır. Madde 18- Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar(Değişik: 5.10.2007/26664 RG) Derslerin özelliğine göre bir dönemde yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavlarla ilgili olarak aşağıdaki esaslara uyulur; f) Görsel Sanatlar(16), Müzik, Beden Eğitimi dersleri ile uygulamalı nitelikteki diğer derslerin sınavları, her dönemde üç defadan az olmamak üzere ve dersin özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı olarak veya bunlardan yalnızca biriyle yapılabilir. Sınavların şekli, sayısı ile uygulamalı sınavların süresi, zümre öğretmenler kurulunda belirlenir. Madde 21- Sözlü Sınavlar (Değişik: 5.10.2007/26664 RG,) Bir dönemde öğrencilere her dersten en az bir sözlü sınav puanının verilmesi esastır. Haftalık ders saatine ve dersin özelliğine göre; ders saati sayısı üç ve daha fazla olan dersler için üçten, bir ve iki saat olan dersler için ikiden fazla sözlü puanı verilemez. Zümre Öğretmenler Kurulunda sözlü sınav sayısı belirlenir. Sözlü puanı, öğrencilerin sosyal etkinliklerdeki çalışmaları, derse hazırlıkları, ders içindeki etkinlikleri ve dersle ilgili araştırma ve proje çalışmaları değerlendirilerek verilir. Sözlü puanı verilen öğrenciye sonuç anında bildirilir. Sözlü sınav için başlı başına bir ders saati ayrılmaz. Buna göre Müzik dersinde değerlendirme 3 uygulamalı sınav notu ile yapılacaktır.
Md.13. Türk Müzik Kültürünü ve Evrensel Müziği, Müzik kültürümüzün gelişmesinde önemli
rolü olan sanatçılarımızı tanımaya yönelik ödev konularının seçilmesine karar verildi.
Md.14. 1.Dönem çalışmalarının başarıyla tamamlandığı, 2. Dönem yapılacak çalışmalarında titizlikle yapılarak herhangi bir aksaklık yaşanmaması için gereken tedbirlerin alınması kararlaştırıldı.
Md.15. Dersliklerin 71. Maddeye göre düzenlenmesi kararlaştırıldı. Ek1’deki listede bulunan malzemelerin kullanılabileceği belirtildi. Resim ve müzik odası veya derslikleri ; MADDE 71-(1)Okul veya kurumlarda resim ve müzik odası veya derslikleri oluşturulur. (2) Bu oda veya dersliklerde; resim, müzik ile ilgili kitap, araç, gereç, doküman ve malzeme bulundurulur.
Md.16. Müzik Kulübü çalışma planlarının düzenlenmesi ve dosyalanması. Müzik Kulübü panosunun oluşturulup güncellenmesi. Etkinliklere hazırlıkların yapılması. Yetenekli öğrencilerin yönlendirilmesi. Toplum Hizmeti çalışmalarında toplumsal birlik ve beraberliğimizi kuvvetlendirecek çalışmalara yer verilmesi kararlaştırıldı.
Md.17. Tören ve etkinliklerde özellikle Beden Eğitimi, Edebiyat, Tarih ve Bilişim Teknolojileri öğretmenleri ile sürekli olarak iletişim halinde olunmasına ve birlikte çalışılmasına karar verildi.
Md.18. Bir önceki dönemde müzik dersinde başarının e-okul verilerine göre yüksek olduğu, diğer öğrencilere göre dersi zayıf olan öğrencilerin diğer derslerinde de başarısız oldukları belirtildi. Başarısızlık sebeplerinin belirlenerek bu sebeplerin ortadan kaldırılmasına yönelik tedbirler alınması uygun görüldü. Başarıyı artırmak için; öğrencilerde planlı ve düzenli çalışma kavramının pekiştirilmesi, konu üzerinde ayrıntılı durulması, seviye farklılığı dikkate alınarak konuların tekrar edilmesi, derse hazırlıklı gelinmesi, yapılan çalışmaların sergilenmesi kararlaştırıldı. Bilişim Teknolojilerinin derslerde sıkça kullanılması kararı alındı. Melahat Yılmaz öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ve öğrenme güçlüğü çekilen konular ile ilgili olarak, öğrenme güçlüğü çekilen konularda bol bol tekrar yaptıklarını ayrıca ders aralarında ve okul çıkışlarında zorlanan öğrenciler ile tek tek veya toplu olarak çalışmalar yapılacağını belirtti.
Md.19. Müzik Kulübü saatlerinde yapılan çalışmalarda yapılacak etkinlik, tören, yarışma ve projelerde ilçemizi en iyi şekilde temsil etmek için yetenekli öğrencilerin hazırlanması kararı alındı.
Md.20. Müzik dersi ile ilgili yeni yayınlanan eser, yayın, internet sitesi vb.. kaynakların zümre öğretmenleri tarafından bir birleri ile paylaşmaları kararlaştırıldı. Yeni yöntem ve tekniklerin uygulanmasının önemi belirtildi. İl ve İl dışında yapılan hizmet içi eğitim faaliyetlerinin yakından takip edilmesine karar verildi.
Md.21. İlçemizdeki yetenekli öğrencilerin Üniversite Müzik Bölümlerine yönlendirilmesine ve bu konuda öğrencilere yardımcı olunmasına karar verildi.
Md.22. Bilişim teknolojilerinin yakından takip edilmesi ve derslerde kullanılmasının önemi vurgulandı.
Md.23. Başarılı bir yarıyıl geçirilmesi dileğiyle toplantıya son verildi.
Melahat YILMAZ Yasemin KILIÇ Ömer ÖZTÜRK
Müzik Öğretmeni Müzik Öğretmeni Okul Müdürü
=====BAŞADÖN========================================
SALİHLİ TÜRKBİRLİĞİ ANADOLU LİSESİ
2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MÜZİK DERSİ SENE SONU ZÜMRESİ
TOPLANTI TARİHİ : 18/06/2013
KARAR NO : 3
TOPLANTI YERİ : Öğretmenler odası
TOPLANTI SAATİ : 12:00
GÜNDEM:
1. Açılış ve yoklama.
2. I.ve II. Dönem başındaki zümre toplantılarında uygulanmak üzere alınan kararların ele alınması.
3. I ve II. Dönem yapılan zümrelerde alınan isabetli ve uygulanmasında yarar görülen kararların tespit edilmesi, devamları ve geliştirilmeleri hususunda ileriye dönük tavsiyelerin yazılması.
4. Yılsonu başarı ve başarısızlık yüzdelerinin tespit edilmesi ve bu sonuçlar ile hedeflenen yıllık başarı düzeyine ulaşılıp ulaşılamadığının tespiti.
5. Derslerde tüm konuların bitirilip bitirilemediğinin tespiti ve ders kesim raporunun hazırlanıp idareye teslim edilmesi.
6. Gelecek yıla dönük olarak alınması uygun görülen tedbirlerin görüşülmesi.
7. Dilek ve temenniler, kapanış.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ VE ALINAN KARARLAR
Md.1. 2012 - 2013 eğitim öğretim yılı Türkbirliği Anadolu Lisesi Müzik dersi sene sonu zümresi Okul Müdürü Ömer ÖZTÜRK başkanlığında müdür odasında saat 12:00 da gündem maddelerinin okunması ile başladı.
Md.2. I. ve II. dönem başındaki zümre toplantılarında uygulanmak üzere alınan kararların eksiksiz uygulandığı tespit edilmiştir. Önümüzdeki yıl da aynı hassasiyetin gösterilmesiyle öğrencilerin okula ve derslere olan ilgilerinin daha artabileceği Okul Müdürü Ömer ÖZTÜRK tarafından dile getirildi.
Md.3. I. ve II. dönem zümre toplantılarında alınan kararlardan, özellikle okuldaki etkinliklerde müzik faaliyetlerinin kullanılmasıyla, yapılan etkinliğin başarısını artırdığı görülmüştür. Belirli gün ve haftalarda düzenlenen müzik faaliyetlerinin öğrencileri olumlu yönde motive ettiği görülmüş ve aynı faaliyetlerin önümüzdeki yıl da titizlikle yapılması kararlaştırılmıştır.
Md.4. Müzik derslerinde başarı ortalamalarının I. ve 2. dönemde % 100 olduğu gözlemlendi. Müzik öğretmeni Melahat YILMAZ öğrencilerin Müzik dersini ders olarak değil stres atma etkinliği olarak görmesinin verimi artırdığını, özellikle de Türk müziği parçalarına karşı olan meraklarını artırdığını belirterek dersin baskı unsuru olmaması gerekli olduğunu belirtti.
Md.5. Derslerde tüm konular müfredata uygun olarak planlandığı şekilde planlanan sürelerde bitirilmiştir. Herhangi bir aksamanın olmadığı görülmüştür.
Md.6. Gelecek yıla yönelik olarak Müzik derslerinde yine teknolojiden faydalanması gerektiği belirtildi. Ayrıca Müzik Odasının hazır olması için gerekli çalışmaların yapılacağı, ders amaçlarına uygun malzeme temini için gerekli çalışmaların yapılması gerektiği belirtildi.
Md.7. Toplantımıza yeni yılın daha verimli ve faal olması dileğiyle son verildi.
Melahat YILMAZ Ömer ÖZTÜRK
Müzik Öğretmeni Okul Müdürü
=====BAŞADÖN========================================
2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MÜZİK DERSİ SENE SONU ZÜMRESİ
TOPLANTI TARİHİ : 18/06/2013
KARAR NO : 3
TOPLANTI YERİ : Öğretmenler odası
TOPLANTI SAATİ : 12:00
GÜNDEM:
1. Açılış ve yoklama.
2. I.ve II. Dönem başındaki zümre toplantılarında uygulanmak üzere alınan kararların ele alınması.
3. I ve II. Dönem yapılan zümrelerde alınan isabetli ve uygulanmasında yarar görülen kararların tespit edilmesi, devamları ve geliştirilmeleri hususunda ileriye dönük tavsiyelerin yazılması.
4. Yılsonu başarı ve başarısızlık yüzdelerinin tespit edilmesi ve bu sonuçlar ile hedeflenen yıllık başarı düzeyine ulaşılıp ulaşılamadığının tespiti.
5. Derslerde tüm konuların bitirilip bitirilemediğinin tespiti ve ders kesim raporunun hazırlanıp idareye teslim edilmesi.
6. Gelecek yıla dönük olarak alınması uygun görülen tedbirlerin görüşülmesi.
7. Dilek ve temenniler, kapanış.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ VE ALINAN KARARLAR
Md.1. 2012 - 2013 eğitim öğretim yılı Türkbirliği Anadolu Lisesi Müzik dersi sene sonu zümresi Okul Müdürü Ömer ÖZTÜRK başkanlığında müdür odasında saat 12:00 da gündem maddelerinin okunması ile başladı.
Md.2. I. ve II. dönem başındaki zümre toplantılarında uygulanmak üzere alınan kararların eksiksiz uygulandığı tespit edilmiştir. Önümüzdeki yıl da aynı hassasiyetin gösterilmesiyle öğrencilerin okula ve derslere olan ilgilerinin daha artabileceği Okul Müdürü Ömer ÖZTÜRK tarafından dile getirildi.
Md.3. I. ve II. dönem zümre toplantılarında alınan kararlardan, özellikle okuldaki etkinliklerde müzik faaliyetlerinin kullanılmasıyla, yapılan etkinliğin başarısını artırdığı görülmüştür. Belirli gün ve haftalarda düzenlenen müzik faaliyetlerinin öğrencileri olumlu yönde motive ettiği görülmüş ve aynı faaliyetlerin önümüzdeki yıl da titizlikle yapılması kararlaştırılmıştır.
Md.4. Müzik derslerinde başarı ortalamalarının I. ve 2. dönemde % 100 olduğu gözlemlendi. Müzik öğretmeni Melahat YILMAZ öğrencilerin Müzik dersini ders olarak değil stres atma etkinliği olarak görmesinin verimi artırdığını, özellikle de Türk müziği parçalarına karşı olan meraklarını artırdığını belirterek dersin baskı unsuru olmaması gerekli olduğunu belirtti.
Md.5. Derslerde tüm konular müfredata uygun olarak planlandığı şekilde planlanan sürelerde bitirilmiştir. Herhangi bir aksamanın olmadığı görülmüştür.
Md.6. Gelecek yıla yönelik olarak Müzik derslerinde yine teknolojiden faydalanması gerektiği belirtildi. Ayrıca Müzik Odasının hazır olması için gerekli çalışmaların yapılacağı, ders amaçlarına uygun malzeme temini için gerekli çalışmaların yapılması gerektiği belirtildi.
Md.7. Toplantımıza yeni yılın daha verimli ve faal olması dileğiyle son verildi.
Melahat YILMAZ Ömer ÖZTÜRK
Müzik Öğretmeni Okul Müdürü
=====BAŞADÖN========================================
=======================================================
Copyright © 2014 Melahat YILMAZ, TURKEY. All rights reserved.
=======================================================