Yıllık plan

2.DÖNEM :

      1.Hafta (10-14 Şubat 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: C.3. İkili ve üçlü yatay aralığı tanır.

⇒ Konular : *Yatay aralıklar.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *İki sesin art arda tınlamasından oluşan aralığın yatay (melodik) aralık olduğu belirtilir. Öğrencilerden verilen seslerin üzerine büyük ikili (B2’li), küçük ikili (K2’li), büyük üçlü (B3’lü) ve küçük üçlü (K3’lü) aralıkları yazmaları istenir.

⇒ Açıklamalar: *Öğretmen, seslerin yüksekliklerini duyurmak üzere piyano/elektronik org vb.klavyeli çalgılardan yararlanabilir.

2.Hafta (17-21 Şubat 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: C.4. İkili ve üçlü dikey aralığı tanır.

⇒ Konular : *Dikey aralıklar.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *İki sesin aynı anda tınlamasından oluşan aralığın dikey (armonik) aralık olduğu belirtilir. Öğretmenin vereceği sesler üzerine, öğrencilerin istenen aralıkları (B3’lüye kadar) yazmaları istenir.

⇒ Açıklamalar: *Klavyeli bir çalgıyla çalınacak aralıkları duyma çalışmaları yapılır.

3.Hafta (24-28 Şubat 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: C.5.  İki diyezli ve iki bemollü majör-minör tonaliteleri tanır.

⇒ Konular : *Majör ve minör diziler.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğretmen tahtaya re ve si dizisi yazarak öğrencilerden değiştirici işaretleri kullanıp majör-minör dizileri oluşturmalarını ister. İki diyez alan (fa#, do#) dizinin “re majör, ilgili minörünün “si minör olduğu, iki bemol alan (si, mi bemol) dizinin “sib.  majör”, ilgili minörünün “sol minör olduğu açıklanır. Bu diziler çıkıcı, inici ve arpej olarak seslendirilir.

⇒ Açıklamalar: *Öğretmen armonik ve melodik minör dizilerinin özelliklerini de açıklamalıdır.

4.Hafta (03-07 Mart 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: C.6. Türk müziği ses sistemini tanır.

⇒ Konular : *Türk müziği ses sistemi.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Türk müziğinde kullanılan ses değiştirici işaretler gösterilir. *Türk müziği ses sistemini ve işaret tablosunu tanımaya yönelik çalışmalar yapılır.

⇒ Açıklamalar: *Öğretmen “koma”nın tanımını vermelidir.

5.Hafta (10-14 Mart 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: C.7. Türk müziği usullerinin vuruşlarını tanır.

⇒ Konular : *İstiklal Marşımızın kabulu. *Türk müziği usulleri.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Tahtaya iki çizgi çizilir. Usul vuruşlarında üstteki çizginin sağ elle, alttaki çizginin sol elle vurulacağı, kuvvetli zamanın sağ elde “düm” hecesiyle, zayıf zamanın sol elde “tek” hecesiyle söyleneceği vurgulanır.

⇒ Açıklamalar: *Öğretmen, Türk müziğinde kullanılan 2/4’lük “nim sofyan”, 3/4’lük “semai”, 4/4’lük “sofyan” usullerini vermelidir. *1.Değerlendirme.

6.Hafta (17-21 Mart 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: *Vatan Millet sevgisinin işlendiği türkü ve marşları söylemeye istekli olur.

⇒ Konular : *Çanakkale Zaferi.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Yurt sevgisi,   millî birlik,   bayrak sevgisi,   Kurtuluş Savaşı ve hürriyet konularını içeren türkü ve marşlar seçilir.

⇒ Açıklamalar: *Öğrenilen eserler gürlük ve anlatım terimlerine uygun olarak söyletilmelidir.

7.Hafta (24-28 Mart 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: C.8. İki ve üç bölümlü biçimleri ayırt eder.

⇒ Konular : *Müzik biçimleri.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *İki ve üç bölümlü (AB ve ABA) biçimlerden oluşan eser/eserler dinletilir. Öğrencilerden hazırlanan çalışma yaprağındaki eser/eserler üzerinde AB ve ABA biçimlerindeki A ve B bölümlerini farklı renklerle işaretlemeleri istenir.

⇒ Açıklamalar: *Motif,    cümle,    dönem hakkında bilgi verilmelidir. *MOZART’ın  “Küçük Bir Gece Müziği”   3. bölüm (menuet) dinletilebilir.

8.Hafta (31 Mart-04 Nisan 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: D.1. Müzikte İlk Çağ, Orta Çağ ve Rönesans dönemlerinin genel özelliklerini açıklar.

⇒ Konular : *Batı müziği tarihi.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden,   İlk  Çağ,   Orta  Çağ  ve  Rönesans dönemlerindeki müziğin gelişimi hakkında toplumsal gelişim ve değişimleri, bilim ve sanattaki genel yaklaşımları, sanat kollarının ve müzik sanatının gelişim ve etkileşimini, araştırmaları   ve   elde   ettiği   bulguları   arkadaşlarıyla paylaşmaları istenir. 

⇒ Açıklamalar: *Bu dönemlerin önemli bestecileri tanıtılarak eserlerinden örnekler dinletilir.

9.Hafta (07-11 Nisan 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: D.2. Türk müziği tarihi hazırlık döneminin genel özelliklerine örnek verir.

⇒ Konular : *Türk müziği tarihi.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, Türklerin tarih öncesi çağlardan 18.yy.’a kadar gelen müzik yaşantılarıyla ilgili araştırma yaparak elde ettikleri bilgilerle sunum yapmaları istenir.

⇒ Açıklamalar: *Bu dönemlerin önemli bestecileri tanıtılarak eserlerinden örnekler dinletilir.

10.Hafta (14-18 Nisan 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: D.2. Türk müziği tarihi hazırlık döneminin genel özelliklerine örnek verir.

⇒ Konular : *Türk müziği tarihi.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğretmen,   öğrencilere dinledikleri müzik türlerini sorarak gelen dönütleri tahtaya yazarak sınıflandırır.  Bu türler hakkında kısa bilgi verilerek öğrencilerden dinledikleri müziklerin hangi türe ait olduğunu belirlemeleri istenir.

⇒ Açıklamalar: *Öğretmen ülkemizdeki müzik türlerinden oluşan ses kayıtları bulundurarak örnek dinleti yapmalıdır. *2.Değerlendirme.

11.Hafta (21-25 Nisan 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: D.4. Türk halk müziğinin genel özelliklerini açıklar.

⇒ Konular : *23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı. *Türk halk müziği biçimleri.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, Türk halk müziğinin kaynakları, işlediği konular,   yapısı   (uzun hava,   kırık hava)   ve çalgıları ile ilgili araştırma yapmaları, elde ettikleri bulgularla sunum yapmaları istenir.

⇒ Açıklamalar: *Koşulların uygun olması durumunda mahalli sanatçılardan yararlanılabilir.

12.Hafta (28 Nisan-02 Mayıs 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: D.5. Türk sanat müziği biçimlerini (form) tanır.

⇒ Konular : *Türk sanat müziği biçimleri.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Türk sanat müziğinin sözlü –sözsüz serlerinin açıklamalarının olduğu çalışma yaprakları öğrencilere dağıtılır. Bu biçimlerde (formlarda) yazılmış eserlerin kayıtlarından yararlanılarak tanımaya yönelik açıklamalı dinleti etkinliği düzenlenir.

⇒ Açıklamalar: *Öğretmen örnek eserler ile ilgili ses kayıtlarını hazır bulundurmalıdır.

13.Hafta (05-09 Mayıs 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: E.1. Yatay aralıklardan ezgi oluşturur.

⇒ Konular : *Ezgi oluşturma çalışmaları.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Bildiği yatay aralıklar ve ritim kalıplarını kullanarak ezgi oluşturmaları istenir.

⇒ Açıklamalar: *Oluşturulan ezgileri seslendirmeye yönelik etkinlikler düzenlenir.

14.Hafta (12-16 Mayıs 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: D.6. Millî bilinç kazandıran marşları tanır.

⇒ Konular : *19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı *Atatürk’ün görüşleri doğrultusunda sağlanan gelişmeler.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Yurt sevgisi, millî birlik,   bayrak sevgisi, Atatürk sevgisi, Kurtuluş Savaşı ve hürriyet konularını içeren marşlar seçilir.

⇒ Açıklamalar: *Öğrenilen marşlar sesin kullanım tekniği, hız, gürlük ve anlatım terimlerine uygun olarak söyletilmelidir.

15.Hafta (21-23 Mayıs 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: E.2. Ritim-ezgi çalgısı yapar.

⇒ Konular : *Ritim-ezgi çalgısı yapma çalışmaları.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden çevrelerinde bulunan materyalleri (plastik kap, kaşık, kâğıt, bardak, metal plaka, plastik, metal borular vb.)derse getirmeleri istenir. *Öğrencilerin derse getirdiği malzemelerle keşfettikleri seslerden yararlanarak çalgılar yapmaları istenir.

⇒ Açıklamalar: *Dünya üzerinde kullanılan farklı çalgıların görselleriyle öğrencilerin ufkunu açıcı örnekler sergilenmelidir. *3.Değerlendirme.

16.Hafta (26-30 Mayıs 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: E.3. Dağarcığındaki basit ölçülerde yazılmış eserlere uygun ritim eşliği oluşturur.

⇒ Konular : *Ritim eşliği oluşturma çalışmaları.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Tartım kalıpları hatırlatılarak, öğrendiği eserlere uygun ritim eşliği yazma-uygulama etkinlikleri düzenlenir.

⇒ Açıklamalar: *Yazılacak ritim kalıpları öğrenilmiş süre değerlerinden oluşmalıdır. *Performans görevi notu.

17.Hafta (02-06 Haziran 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: E.4. Türk halk müziğinin yaşanmış öykülerini canlandırır.

⇒ Konular : *Türk halk müziği öyküleri.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Halk türkülerinin öyküleri hakkında araştırma yapmaları ve elde edilen bulguları gruplar hâlinde canlandırarak sunmaları istenir.

⇒ Açıklamalar: *Etkinliğin sergileneceği ortam ve koşullar hazırlanmalıdır.

18.Hafta (09-13 Haziran 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: *Çalgısı ve sesiyle müzikal etkinliklere katılmaya istekli olur.

⇒ Konular : *Genel tekrar.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Ders yılı içinde öğrenilen eserler seslendirilir.

⇒ Açıklamalar: *Etkinlik için uygun ortam ve koşullar hazırlanmalıdır.

Bu plan 17/12/2009 tarih ve 240 sayılı TTK ile 04/02/2010 tarih ve 2629 sayılı Tebliğler Dergisinde yayınlanan müzik dersi öğretim programına göre ve 26.10.2010 tarih ve 192 sayılı TTK (Ortaöğretim Müzik Dersi (9, 10, 11 ve 12. Sınıflar) Öğretim Programında Değişiklik Yapılması) kararı ; Ağustos 2003 tarih ve 2551 sayılı T.D. ve Ağustos 2005 tarih ve 2575 Sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayınlanan  planlama esaslarına uygun olarak ,  MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü'nün 12.06.2012 tarih 14723 sayılı  2012/24 genelgesinde belirtilen 2012-2013 Eğitim-Öğretim yılı çalışma takvimine göre hazırlanmıştır.

       Melahat YILMAZ                                                                                                                           Ömer ÖZTÜRK

       Müzik Öğretmeni                                                                                                                               Okul Müdürü 

=======BAŞADÖN=================================== 

                                 SALİHLİ TÜRKBİRLİĞİ ANADOLU LİSESİ

MÜZİK DERSİ 2013-2014 ÖĞRETİM YILI 10. SINIFLAR YILLIK DERS PLANI

      1.DÖNEM :

      1.Hafta (16-20 Eylül 2013):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: *Kendi yetenek ve ilgisini tanır. Ders işleyişi hakkında bilgi sahibi olur. A.1. Kullanım tekniğine uygun olarak sesini geliştirir.

⇒ Konular : *Öğrencilerle tanışma. *Ders işleyişinin anlatılması. *Sesi kullanma tekniğinin anlatılması.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Nefes, vücut yumuşaklığı-rahatlığı ve dil-konuşma gibi ana ögeler hatırlatılır. “a”, “ı”, “o”, “u”, “e”, “i”, “ö”, “ü” vokalleriyle, kromatik sesler, kromatik arpejler, nefes ve sesi    belli    kuvvetlerde    (piyano,    mezzoforte,    forte) kullanma   vb.    kriterlerle   sesin   kullanım   tekniklerini destekleyen   çalışmalar   yapılır.

⇒ Açıklamalar: *Ses açma çalışmalarında ses türüne göre ses sınırlarının aşılmamasına dikkat edilmeli ve ses açma çalışmalarında klavyeli bir çalgıdan yararlanılmalıdır.

      2.Hafta (23-27 Eylül 2013):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: A.2. İstiklal Marşı’nı süre değerlerine uygun söyler.

⇒ Konular : *İstiklal Marşı’nın çalışılması.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *İstiklal Marşı’nın bona ve solfeji yapılarak, tek ve çift çoğaltma noktası olan süre değerlerine dikkat çekilir. Prozodi kuralları hatırlatılır. 
      ⇒ Açıklamalar: *İstiklal Marşı’nın sözlü ve sözsüz   ses   kaydı   dinletilip   doğru   teknikle   söyleme çalışmaları yapılır.

      3.Hafta (30Eylül-04Ekim 2013):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: *İstiklal Marşı’nı nefes yerlerine dikkat ederek söyler.

⇒ Konular : *İstiklal Marşı’nın çalışılması.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *İstiklal Marşı’nın ilk iki kıtasının sözleri tahtaya yazılır. Sözler üzerinde nefes yerleri belirtilir.

⇒ Açıklamalar: *Öğretmenin elinde İstiklal Marşı’nın ses kaydı ve/veya piyano eşliği bulunmalıdır.       

       4.Hafta (07-11 Ekim 2013):
       ⇒Ders saati: 1
       ⇒Kazanımlar: A.3. İki sesli eserleri seslendirmekten zevk alır.
       ⇒Konular : *Müzikte çok seslilik.
       ⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.
       ⇒Etkinlik örnekleri : *Hazırlanmış iki sesli örnek eser, solfeji yaptırılarak öğrencilere çalıştırılır.  Sınıf iki gruba ayrılır.
       ⇒Açıklamalar: *Çalışılan partiler birleştirilerek uyum içinde seslendirmeleri sağlanır. 

      5.Hafta (14-18 Ekim 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: A.4. Üç sesli kanon seslendirir.

⇒Konular : *Üç sesli kanon uygulamaları.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrenilen tonalitelerde hazırlanmış üç sesli kanon örnekleri dağıtılarak deşifresi yapılır. *Öğrencilerden, hız,   gürlük ve öğrendikleri anlatım terimlerine ve öğretmenin işaretlerine uyarak kanonu seslendirmeleri istenir.

⇒Açıklamalar: *Üç sesli kanon farklı çalgılarla da çalınabilir.

      6.Hafta (21-25 Ekim 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: 1. Değerlendirme.

⇒Konular : 1. Değerlendirme.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *1.Değerlendirme.

⇒Etkinlik örnekleri : *1.Değerlendirme.

⇒Açıklamalar: *1.Değerlendirme.

 
      7.Hafta (28 Ekim-01 Kasım 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: A.5. Marşlarımızdan dağarcık oluşturur.

⇒Konular : *29 Ekim Cumhuriyet Bayramı. *Atatürk ve yurt sevgisi.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Atatürk sevgisi, yurt sevgisi, hürriyet, Kurtuluş Savaşı vb. konularda öğrenci seviyelerine uygun bestelenmiş marşlarımız söylenir. 

⇒Açıklamalar: *Söylenen marşlarla dağarcık oluşturulması için çalışmalar yapılır.

      8.Hafta (04-08 Kasım 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: B7. Atatürk’ün sevdiği şarkılardan ve türkülerden dağarcık oluşturur.

⇒Konular : *Atatürk’ün sevdiği şarkılar.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Kulaktan şarkı öğretimi.

⇒Etkinlik örnekleri : *Atatürk’ün sevdiği şarkıları ve türküleri içeren ses kayıtları dinletilir. Öğrencilerin bu şarkıları ve türküleri dağarcığına eklemeleri için çalışmalar yapılır.

⇒Açıklamalar: *Atatürk’ün sevdiği şarkılardan ve türkülerden dağarcık oluşturulması için çalışmalar yapılır.

      9.Hafta (11-15 Kasım 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: A.9. Atatürk’ü konu alan örnek eserler seslendirir.

⇒Konular : *10 Kasım Atatürk’ün ölüm yıldönümü. *Atatürk ve müzik.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Atatürk’ü konu alan şarkılar ve marşlardan oluşan seslendirme çalışmaları yapılır

⇒Açıklamalar: *Atatürk Haftası anma programında örnek eserler hazırlanarak seslendirilmelidir.

 
      10.Hafta (18-22 Kasım 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: A.6. Türk halk müziği eserlerini söylemekten zevk alır.

⇒Konular : *Türk halk müziği.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerle,   seçilen türküleri söylemeye yönelik çalışmalar yapılır.  Öğretmen çalgısıyla öğrencilere eşlik eder.

⇒Açıklamalar: *Öğrencilerden sevdikleri türküleri listeleyerek seslendirmeleri istenir.

      11.Hafta (25-29 Kasım 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: A.7. Türk müziği makamlarından oluşmuş eserleri söylemeye istekli olur.

⇒Konular : *24 Kasım Öğretmenler Günü. *Atatürk’ün Başöğretmenliği. *Uşşak makamı.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğretmen, “uşşak” makamının seçkin örneklerinden oluşan nota ve sözlerinin olduğu çalışma yapraklarını dağıtır. Eserlerin deşifresi yapılarak söyleme çalışmaları düzenlenir.

⇒Açıklamalar: *Öğretmen, “uşşak”, makamının özelliklerini açıklamalıdır. *2.Değerlendirme.

 
      12.Hafta (02-06 Aralık 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: A.7. Türk müziği makamlarından oluşmuş eserleri söylemeye istekli olur.

⇒Konular : *Hicaz makamı.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğretmen,  “hicaz” makamının seçkin örneklerinden oluşan nota ve sözlerinin olduğu çalışma yapraklarını dağıtır. Eserlerin deşifresi yapılarak söyleme çalışmaları düzenlenir.

⇒Açıklamalar: *Öğretmen, “hicaz” makamının özelliklerini açıklamalıdır.

      13.Hafta (09-13 Aralık 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: A.7. Türk müziği makamlarından oluşmuş eserleri söylemeye istekli olur.

⇒Konular : **Hüseyni makamı.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğretmen,  “hüseyni” makamının seçkin örneklerinden oluşan nota ve sözlerinin olduğu çalışma yapraklarını dağıtır. Eserlerin deşifresi yapılarak söyleme çalışmaları düzenlenir.

⇒Açıklamalar: *Öğretmen, “hüseyni” makamının özelliklerini açıklamalıdır.

 
      14.Hafta (16-20 Aralık 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: A.8. Uluslararası sanat müziği türlerine ait eserleri seslendirir.

⇒Konular : *Uluslararası sanat müziği türleri.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Barok ve Klasik döneme ait eser/eserler öğrencilere dağıtılarak seslendirme çalışmaları yapılır.

⇒Açıklamalar: *Seçilen eserler öğrenilen tonalitelerde olmalıdır. *Performans görevi notu.

      15.Hafta (23-27 Aralık 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: B.1. Dinlediği eserler arasından Barok döneme ait olanları ayırt eder.

⇒Konular : *Barok dönemi.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, Barok Dönem bestecilerinin eserleri ile ilgili araştırma yaparak dinleti etkinlikleri düzenlemeleri istenir. Dinleti sırasında kullanılan çalgılar, seslendirme teknikleri vb. dönem özelliklerine dikkat çekilir.

⇒Açıklamalar: *Öğrencilere çeşitli müzikler dinletilerek bunların arasından Barok *Döneme ait olanları ayırt etmeleri istenir. *Performans görevi notu.

      16.Hafta (30 Aralık-03 Ocak 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: B.2. Dinlediği eserler arasından Klasik Döneme ait olanları ayırt eder.

⇒Konular : *Klasik dönem.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, Klasik Dönem bestecilerinin eserleri ile ilgili araştırma yaparak dinleti etkinlikleri düzenlemeleri istenir. Dinleti sırasında kullanılan çalgılar, seslendirme teknikleri vb. dönem özelliklerine dikkat çekilir.

⇒Açıklamalar: *Öğrencilere çeşitli müzikler dinletilerek bunların arasından *Klasik Döneme ait olanları ayırt etmeleri istenir.

      17.Hafta (06-10 Ocak 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: B.3. Türk halk müziği eserlerini dinlemekten zevk alır.

⇒Konular : *Türk halk müziği dinletisi.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden Türk halk müziğinin seçkin örneklerinden oluşan ses ve görüntü kayıtlarını sınıfa getirerek izlemeye ve dinlemeye yönelik etkinlikler düzenlemeleri istenir.

⇒ Açıklamalar: *Yaşadığı çevrede yapılan konserlere yönlendirme yapılabilir. *Yerel ses ve çalgı topluluklarından yararlanılabilir. *3. Değerlendirme.

      18.Hafta (13-17 Ocak 2014):

⇒Ders saati: 1
      ⇒Kazanımlar: B.4. Türk müziği makamlarından oluşmuş eserleri dinlemekten zevk alır.
       ⇒Konular : *Türk müziği dinletisi.
      ⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.
       ⇒Etkinlik örnekleri : *Sınıf üç gruba ayrılır. Bir grup uşşak, bir grup hicaz, bir grup da hüseyni makamlarında yazılmış eserlerin kayıtlarını hazırlar. Gruplar arkadaşlarına hazırladıkları kayıtları dinleterek eserler hakkında bilgi verirler (makamı, bestecisi, söz yazarı vb.).
      ⇒Açıklamalar: *Öğrencilerden bu eserleri dinlerken eşlik etmeleri istenir. 

      19.Hafta (20-24 Ocak 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: B.5. Rondo biçiminde yazılmış eserleri ayırt eder. Çalgısı ve sesiyle müzikal etkinliklere katılmaya istekli olur.

⇒Konular : *Batı müziği dinletisi. *Genel tekrar.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, rondo biçiminde yazılmış eserleri araştırarak dinleti etkinliği düzenlemeleri ve dinledikleri eserlerdeki tekrar eden yerleri ayırt etmeleri istenir.  *Dönem  içinde öğrenilen eserler seslendirilir.

⇒ Açıklamalar: *A, B ve C bölümlerini farklı bedensel hareketlerle   (el kaldırma,   çömelme,   eğilme vb.) göstermeleri sağlanır. *Etkinlik için uygun ortam ve koşullar hazırlanmalıdır.

      2. DÖNEM : 

      1.Hafta (10-14 Şubat 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: B.6. Tema ve çeşitleme (varyasyon) biçiminde yazılmış eserleri ayırt eder.

⇒ Konular : *Tema ve çeşitleme.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Çeşitlemenin bir temaya bağlı olarak her birinde küçük, ezgisel, ritmik ya da armonik değişikliklere uğratılarak tekrar tekrar sunulmasıyla elde edildiği açıklanır.   Seçilen örnek eserler dinletilerek öğrencilerden bu özellikleri ayırt etmeleri istenir.

⇒ Açıklamalar: *W. A. Mozart “Do Majör *Tema Üzerine 12 Varyasyon (çeşitleme)” dinletilebilir.

2.Hafta (17-21 Şubat 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: C.1. Bileşik ölçüleri tanır.

⇒ Konular : *Bileşik ölçüler.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Bileşik ölçülerin yapılanmaları gösterilir. Bileşik ölçülerden oluşan eserler seçilip, eserlerin vuruşları yapılarak tanımaya yönelik seslendirme çalışmaları yapılır.

⇒ Açıklamalar: *Öğretmen bileşik ölçülerde birim vuruşun noktalı nota olduğunu belirterek bileşik ölçülerde kullanılan ritmik kalıpların en bilinen kullanımlarını göstermelidir.

3.Hafta (24-28 Şubat 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: C.2. Yatay ve dikey aralıklardan tam dörtlü ve tam beşli aralıkları tanır.

⇒ Konular : *Yatay ve dikey aralıklar.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Tam dörtlü (T4’lü) ve tam beşli (T5’li) aralıkların yapıları gösterilir ve seslendirilir. T4’lü ve T5’li aralıklar farklı sesler üzerine yatay ve dikey olarak yazdırılır. T5’li aralığa kadar olan ses sınırlarında dikte çalışması yapılır.

⇒ Açıklamalar: *3’lü aralığa kadar olan aralıklar hatırlatılmalıdır.

4.Hafta (03-07 Mart 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: C.3. Üç diyezli ve üç bemollü majör-minör tonaliteleri tanır.

⇒ Konular : *Majör ve minör diziler.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Üç diyez ve üç bemol alan majör-minör tonalitelerdeki diziler üzerinde ses değiştirici işaretler kullanılarak majör-minör kalıplar uygulanır. Bulunan diziler çıkıcı, inici ve arpej olarak seslendirilir.

⇒ Açıklamalar: *Bu tonaliteleri içeren örnek eserlerle seslendirme çalışmaları yapılmalıdır.

5.Hafta (10-14 Mart 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: C.4. Türk halk müziğinde ayakları tanır.

⇒ Konular : *İstiklal Marşımızın kabulu. *Türk halk müziğinde ayaklar.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, Türk halk müziği dizileri/ayakları ile ilgili eserleri araştırıp kayıtlarını hazırlayarak dinleti etkinliği düzenlemeleri istenir. Öğretmen örnek eserler seçerek söyleme/dinleme çalışmaları yapar.

⇒ Açıklamalar: *Öğretmen Türk halk müziği ayakları (müstezat, kerem, misket, garip, kalenderi, bozlak vb.) ile ilgili açıklama yapmalıdır. *1.Değerlendirme.

      6.Hafta (17-21 Mart 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: *Vatan Millet Sevgisinin işlendiği türkü ve marşları söylemeye istekli olur.

⇒ Konular : *Çanakkale Zaferi.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Yurt sevgisi,   millî birlik,   bayrak sevgisi,   Kurtuluş Savaşı ve hürriyet konularını içeren türkü ve marşlar seçilir.
      ⇒ Açıklamalar: *Öğrenilen eserler gürlük ve anlatım terimlerine uygun olarak söyletilmelidir.

      7.Hafta (24-28 Mart 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: C.5. Rondo biçimini tanır.

⇒ Konular : *Rondo biçimleri.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Sınıf üç gruba ayrılarak her grupla ayrı bir tema oluşturulur *Seçtikleri temaya sekiz ölçülük ritim yazdırılır. A, B ve C şeklinde adlandırılan bölümler seslendirilir.
       ⇒ Açıklamalar: *Seçilmiş rondo bölümleri farklı renklerle işaretlenir.

      8.Hafta (31 Mart-04 Nisan 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: D.1. Barok Dönemin genel özelliklerini açıklar.

⇒ Konular : *Barok Dönemi özellikleri.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, müzik tarihi Barok Dönemine ait bilgi edinmeleri ve elde ettikleri bilgilerle sunum yapmaları istenir.
       ⇒ Açıklamalar: *Dönemlerle ilgili ses ve görüntü kayıtlarından yararlanılabilir. Dönemin sosyokültürel yapısına da değinilmelidir.

      9.Hafta (07-11 Nisan 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: D.2. Klasik Dönemin genel özelliklerini açıklar.

⇒ Konular : *Klasik Dönem özellikleri.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, müzik tarihi Klasik Dönemine ait bilgi edinmeleri ve elde ettikleri bilgilerle sunum yapmaları istenir.
      ⇒ Açıklamalar: *Dönemlerle ilgili ses ve görüntü kayıtları izletilebilir.

     10.Hafta (14-18 Nisan 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: D.3. Barok ve Klasik dönem bestecilerine örnekler verir.

⇒ Konular : *Barok ve Klasik dönem bestecileri.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, Barok ve Klasik dönem bestecilerinin seçkin eserlerinden oluşan dinletiler düzenleyerek bu dönem bestecilerini tanıtıcı, fotoğraf/resim gibi materyaller hazırlayıp sunum yapmaları istenir.
      ⇒ Açıklamalar: *Bestecilerin hayatları ile ilgili görüntü kayıtları izletilebilir. *2.Değerlendirme.

      11.Hafta (21-25 Nisan 2014):
       ⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: D.4. Barok ve Klasik dönem çalgılarına örnekler verir.

⇒ Konular : *23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı. *Barok ve Klasik dönem çalgıları.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden Barok ve Klasik dönem çalgılarını araştırmaları istenir. Barok Dönem çalgı/çalgı grupları ve Klasik Dönem çalgı/çalgı grupları arasında benzerlik ve farklılıkları belirtmek üzere iki döneme ait örnek eserler dinletilerek tarihsel süreç içindeki gelişimlerini algılamaları sağlanır.
      ⇒ Açıklamalar: *Çalgılarla ilgili fotoğraflar, resimler, ses ve görüntü kayıtları hazır bulundurulmalıdır.

      12.Hafta (28 Nisan- 02 Mayıs 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: D.5. Türk müziği tarihi Klasik Dönem hakkında yaptığı araştırma sonuçlarını paylaşır.

⇒ Konular : *Türk müziği Klasik Dönemi.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, Türk müziği tarihi Klasik Dönem hakkında bilgi edinmeleri ve müzik eğitimi alanında yapılan gelişmeleri araştırarak sunum yapmaları istenir.
      ⇒ Açıklamalar: *Öğretmen Türk  müziği  tarihi  Klasik Dönemi ile uluslararası sanat müziği tarihi Klasik Dönemini karşılaştırmalıdır.

     13.Hafta (05-09 Mayıs 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: D.6. Derleyicilerin Türk halk müziğine sağladıkları katkının önemini açıklar.

⇒ Konular : *Türk halk müziği derlemeleri.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Derlemenin önemine değinilir. Türk halk müziğinin önemli derleyicilerini ve bu derleyicilerin Türk halk müziği için yaptıkları “bilgilenme, yaratma ve yaşatılması” çalışmalarının önemi vurgulanır. Örnek derleyiciler eserleri ve fotoğraflarıyla tanıtılır.
      ⇒ Açıklamalar: *Muzaffer SARISÖZEN, Nida TÜFEKÇİ, Özay GÖNLÜM, Arif SAĞ, Ali Ekber ÇİÇEK, Ümit TOKCAN, Neşet ERTAŞ, Musa EROĞLU vb. derleyiciler tanıtılmalıdır.

      14.Hafta (12-16 Mayıs 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: B.7. Atatürk’ün sevdiği şarkılardan ve türkülerden dağarcık oluşturur.

⇒ Konular : *19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı. *Atatürk ve müzik.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Atatürk’ün sevdiği şarkıları ve türküleri içeren ses kayıtları dinletilir.   Öğrencilerin  bu  şarkıları  ve  türküleri  dağarcığına eklemeleri için çalışmalar yapılır.
      ⇒ Açıklamalar: *Atatürk’ü Anma Haftası’nda, belirli günlerde ve haftalarda seslendirilmelidir. *Performans görevi notu.

      15.Hafta (21-23 Mayıs 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: D.7. Farklı yörelere ait Türk halk müziğinden örnekler sunar.

⇒ Konular : *Türk halk müziğinde yöresel farklılıklar.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Sınıf yedi gruba ayrılarak yöreler belirlenir. Her grup yöresel özellikleri dikkate alarak Türk halk müziğinden örnekler hazırlayıp sunum yaparlar.
      ⇒ Açıklamalar: *Her yörenin özelliklerine uygun örnek türküler öğretilmelidir. *3.Değerlendirme.

      16.Hafta (26-30 Mayıs 2014):

⇒ Ders saati: 1
      ⇒ Kazanımlar: E.1. Yarım bırakılan ezginin devamını kendi oluşturduğu ezgi ile tamamlar.
      ⇒ Konular : *Ezgi tamamlama çalışmaları.
      ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğretmen yarısı yazılmış bir ezginin bulunduğu çalışma yaprağını öğrencilere dağıtır ve çalar. “Ezginin bundan sonrası ne olmalı?” gibi sorular sorularak öğrencilerden gelen görüşler doğrultusunda ezgi tamamlanır.
      ⇒ Açıklamalar: *Yazılacak ritim kalıpları öğrenilmiş süre değerlerinden oluşmalıdır. *Performans görevi notu.

      17.Hafta (02-06 Haziran 2014):

⇒ Ders saati: 1
      ⇒ Kazanımlar: E.2. Bileşik ölçülerden ritim eşliği düzenler.
      ⇒ Konular : *Ezgi düzenleme çalışmaları.
      ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Ritim kalıplarını kullanarak dağarcıklarındaki eserlere uygun ritim eşliği yazma etkinlikleri düzenlenir.
      ⇒ Açıklamalar: *Seçilen eserler bileşik ölçülerde yazılmış olmalıdır.

      18.Hafta (09-13 Haziran 2014):

⇒ Ders saati: 1
      ⇒ Kazanımlar: E.3. Bileşik ölçülerden ezgi oluşturur.
      ⇒ Konular : *Ezgi oluşturma çalışmaları.
      ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Uygulama.
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Bileşik ölçülerde, değişik ritim kalıplarını kullanarak ezgi yazma etkinlikleri düzenlenir. Oluşturulan ezgiler sınıfta seslendirilir.
      ⇒ Açıklamalar: *Yazılacak ritim kalıpları öğrenilmiş süre değerlerinden oluşmalıdır.

      Bu plan 17/12/2009 tarih ve 240 sayılı TTK ile 04/02/2010 tarih ve 2629 sayılı Tebliğler Dergisinde yayınlanan müzik dersi öğretim programına göre ve 26.10.2010 tarih ve 192 sayılı TTK (Ortaöğretim Müzik Dersi (9, 10, 11 ve 12. Sınıflar) Öğretim Programında Değişiklik Yapılması) kararı ; Ağustos 2003 tarih ve 2551 sayılı T.D. ve Ağustos 2005 tarih ve 2575 Sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayınlanan  planlama esaslarına uygun olarak ,  MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü'nün 12.06.2012 tarih 14723 sayılı  2012/24 genelgesinde belirtilen 2012-2013 Eğitim-Öğretim yılı çalışma takvimine göre hazırlanmıştır.

       Melahat YILMAZ                                                                                                                           Ömer ÖZTÜRK

       Müzik Öğretmeni                                                                                                                               Okul Müdürü 

=======BAŞADÖN=================================== 

                                  SALİHLİ TÜRKBİRLİĞİ ANADOLU LİSESİ

MÜZİK DERSİ 2013-2014 ÖĞRETİM YILI 11. SINIFLAR YILLIK DERS PLANI

      1.DÖNEM :

     1.Hafta (16-20 Eylül 2013):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: *Kendi yetenek ve ilgisini tanır. *Ders işleyişi hakkında bilgi sahibi olur. A.1. İstiklal Marşı’nı çalgısıyla çalar.

⇒ Konular : *Öğrencilerle tanışma. *Ders işleyişinin anlatılması. *İstiklal Marşı.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. 
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilere İstiklal Marşı’nın sol minör notaları
verilir. Si, mi², fa#, do#¹, do#² değiştirici işaretleri ile fa² ve sol² notalarının çalacağı çalgıda nasıl gösterildiği vurgulanır. Süre değerleri de dikkate alınarak İstiklal Marşı’nı çalmaya yönelik etkinlikler düzenlenir.
      ⇒ Açıklamalar: *İstiklal Marşı’nı seslendirme çalışmasına derslerde zaman zaman yer verilmelidir.

      2.Hafta (23-27 Eylül 2013):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: A.1. İstiklal Marşı’nı çalgısıyla çalar.

⇒ Konular : *İstiklal Marşı.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Süre değerleri dikkate alınarak İstiklal Marşı’nı çalmaya yönelik etkinlikler düzenlenir.
      ⇒ Açıklamalar: *İstiklal Marşı’nı seslendirme çalışmasına derslerde zaman zaman yer verilmelidir.

      3.Hafta (30Eylül-04Ekim 2013):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: A.1. İstiklal Marşı’nı çalgısıyla çalar.

⇒ Konular : *İstiklal Marşı.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Süre değerleri dikkate alınarak İstiklal Marşı’nı çalmaya yönelik etkinlikler düzenlenir. 
      ⇒ Açıklamalar: *İstiklal Marşı’nı seslendirme çalışmasına derslerde zaman zaman yer verilmelidir.

      4.Hafta (07-11 Ekim 2013):
       ⇒Ders saati: 1
       ⇒Kazanımlar: A.2. Gençlik konulu marş/şarkı dağarcığını geliştirmeye istekli olur.
       ⇒Konular : *Okul marş dağarcığı.
       ⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.
       ⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrenciler ses sınırlarına ve/veya çalgı gruplarına göre üç gruba ayrılır. Üç sesli eserlerden oluşan çalışma yaprakları gruplara dağıtılır. Gruplar kendi partilerini çalıştıktan sonra diğer gruplarla birlikte seslendirme çalışmaları yapılır.
       ⇒ Açıklamalar: *Bu marşlar önemli günlerde ve haftalarda da seslendirilmelidir.

      5.Hafta (14-18 Ekim 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: A.3. Üç sesli eserleri seslendirir.

⇒Konular : *Müzikte çok seslilik.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Türk müziği makamlarında bestelenmiş, öğrencilerin seviyelerine ve ses sınırlarına uygun seçkin örnekler hazırlanarak seslendirme çalışmaları yapılır. 
      ⇒ Açıklamalar: *Seçilen eserlerin Türk müziği repertuarından olmasına dikkat edilir. 

      6.Hafta (21-25 Ekim 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: 1. Değerlendirme.

⇒Konular : 1. Değerlendirme.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *1.Değerlendirme.

⇒Etkinlik örnekleri : *1.Değerlendirme. 
      ⇒ Açıklamalar: *1.Değerlendirme.

      7.Hafta (28 Ekim-01 Kasım 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: E.3. Millî bilinç kazanmaya yönelik ezgi oluşturur.

⇒Konular : *29 Ekim Cumhuriyet Bayramı. *Atatürk ve milli bilinç.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, millî birlik ve beraberlik konulu şiirler bulmaları istenir. Bulunan şiirler üzerinde ezgi oluşturmaları ve oluşturdukları ezgilerini herhangi bir ses kayıt cihazına kaydederek sınıf ortamına getirmeleri istenir. Bu ezgilerin seslendirmelerine yönelik etkinlikler düzenler. 
     ⇒ Açıklamalar: *Seçilen ezgiler öğretmen tarafından notaya alınıp sınıf panosunda sergilenebilir.

      8.Hafta (04-08 Kasım 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: A.4. Türk müziği makamlarından örnekler seslendirir.

⇒Konular : *Türk müziği makamları.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Kulaktan şarkı öğretimi.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğretmen tarafından seçilen buselik, rast, kürdi makamlarında bestelenmiş örnek eserler dinletilir. *Dinletilen eserlerin seslendirilmesine yönelik çalışmalar yapılır. 
     ⇒ Açıklamalar: *Buselik, rast, kürdi makam dizilerinin özellikleri verilmelidir.
 

9.Hafta (11-15 Kasım 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: A.5. Atatürk ile ilgili marşlar-şarkılardan örnekler seslendirir.

⇒Konular : *10 Kasım Atatürk’ün ölüm yıldönümü. *Atatürk ve müzik.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Atatürk’ü konu alan marşlar/şarkılar seçilerek bu eserleri seslendirmeye yönelik etkinlikler düzenlenir. 
      ⇒ Açıklamalar: *Atatürk’ü Anma Haftası’nda, belirli günlerde ve haftalarda seslendirilmelidir.

        10.Hafta (18-22 Kasım 2013):
      ⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: A.6. Temel durumdaki majör-minör akorları seslendirir.

⇒Konular : *Akorlar.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Akorların yapısı açıklanır. Sınıf üçe bölünerek öğrenilen tonalitelerde akor seslendirilir. Öğrencilerin akoru seslendirirken birbirlerini dinleyerek çok sesliliği hissetmeleri sağlanır. Öğrenilen tonalitelerdeki akor sesleri çalgılarla çalınır. 
      ⇒Açıklamalar: *Üç sesli akorlar verilmelidir.

     11.Hafta (25-29 Kasım 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: B.1. Majör-minör akorları ayırt eder.

⇒Konular : *24 Kasım Öğretmenler Günü. *Atatürk’ün Başöğretmenliği. *Majör ve minör akorlar.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Klavyeli bir çalgıyla temel durumdaki majör-minör akorlar çalınır. Öğrencilerin iki farklı tınıyı ayırt etmelerine yönelik duyma çalışmaları yapılır. 
      ⇒ Açıklamalar: *Majör ve minör tonalitelerin etkileri açıklanmalıdır. *2.Değerlendirme. 

      12.Hafta (02-06 Aralık 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: B.2. Romantik Dönem bestecilerinin eserlerini dinlemeye istekli olur.

⇒Konular : *Romantik Dönem bestecileri.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden Romantik Dönem bestecileri ile ilgili araştırma yaparak elde ettikleri bulgularla sunum yapmaları istenir. Bestecilerin eserlerinden oluşan dinleti etkinlikleri düzenlenir. 
      ⇒ Açıklamalar: *DVD, VCD, poster, fotoğraf vb. materyaller hazır bulundurulmalıdır. 

      13.Hafta (09-13 Aralık 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: B.3. Dinlediği müzik eserleri arasından Çağdaş Dönem bestecilerine ait olanları ayırt eder.

⇒Konular : *Çağdaş Dönem bestecileri.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerin Çağdaş Dönem bestecilerinin (Debussy,  Ravel, Schönberg, Orff, Stravinsky, Hindemith, Gershwin vb.) eserlerinden seçkin örnekler dinletilerek Çağdaş Dönem müziği tanıtılır. 
      ⇒ Açıklamalar: DVD, VCD, poster, fotoğraf vb. materyaller hazır bulundurulmalıdır. 

      14.Hafta (16-20 Aralık 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: B.4. Dünyanın farklı bölgelerindeki müziklerden arşiv oluşturur.

⇒Konular : *Dünya müzik kültürü.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, dünyanın farklı bölgelerinin (Uzak Doğu, Afrika, Amerika, Akdeniz vb.) müziklerini araştırarak arşiv oluşturmaları istenir. 
      ⇒ Açıklamalar: *Hazırlanan arşiv dinleti yapılarak sunulur. 

      15.Hafta (23-27 Aralık 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: B.5. Dinlediği Türk halk müziği ozanlarının ve âşıklarının eserlerini tanır.

⇒Konular : *Ozanlar ve aşıklar.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Türk halk müziği ozanlarının ve âşıklarının eserleri öğrencilere dinletilir. Bu eserlerin özellikleri (yöresellik, hangi ayak/makamda olduğu, hikâyesi vb.) vurgulanır. 
      ⇒ Açıklamalar: *Öğrencilerden dinledikleri ezgilerin hangi ozanlara ve âşıklara ait ezgiler olduğunu söylemeleri istenir. *Performans görevi notu. 

      16.Hafta (30 Aralık-03 Ocak 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: B.5. Dinlediği Türk halk müziği ozanlarının ve âşıklarının eserlerini tanır.

⇒Konular : *Ozanlar ve aşıklar.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Türk halk müziği ozanlarının ve âşıklarının eserleri öğrencilere dinletilir. Bu eserlerin özellikleri (yöresellik, hangi ayak/makamda olduğu, hikâyesi vb.) vurgulanır.

⇒ Açıklamalar: *Öğrencilerden dinledikleri ezgilerin hangi ozanlara ve âşıklara ait ezgiler olduğunu söylemeleri istenir. 

      17.Hafta (06-10 Ocak 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: B.7. Dinlediği Türk müziği makamlarını tanır.

⇒Konular : *Türk müziği makamları.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğretmen, Türk müziği makamlarının çeşitliliği hakkında bilgi verir. Örnek makamlarda hazırlanmış eserlerin kayıtlarıyla dinleti etkinlikleri düzenleyerek dinletilen makamları tanımaları sağlanır.

⇒ Açıklamalar: *Nihavent, mahur ve kürdilihicazkâr makamlarının özellikleri açıklanmalıdır.*3. Değerlendirme.

      18.Hafta (13-17 Ocak 2014):

⇒Ders saati: 1 
     ⇒Kazanımlar: B.6. Dinlediği sonat, konçerto, senfoni biçimlerini tanır. 
      ⇒Konular : *Batı müziği türleri. 
      ⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
      ⇒Etkinlik örnekleri : *Öğretmen, müzik biçimlerinden sonatı tanıtır (Exposition=sergi, Development=gelişme, Re-exposition= serginin tekrarı). Konçerto ve senfoni biçimlerinin içeriği hakkında bilgi verir. Seçkin örneklerden dinletiler düzenlenerek pekiştirici çalışmalar yapılır. 
      ⇒ Açıklamalar: *L V. BEETHOVEN’ın “Ay Işığı Sonatı” ve “İlkbahar Sonatı” dinletilebilir. 

      19.Hafta (20-24 Ocak 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: C.1. Yatay ve dikey artık dörtlü-eksik beşli aralıkları tanır. Çalgısı ve sesiyle müzikal etkinliklere katılmaya istekli olur.

⇒Konular : *Yatay ve dikey aralıklar. *Genel tekrar. 
     ⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
      ⇒Etkinlik örnekleri : *T4’lü aralığın K2’li artırıldığında oluşan aralığa artık dörtlü, T5’li aralığın K2’li eksiltildiğinde oluşan aralığa eksik beşli aralığı olduğu dizek üzerinde gösterilir. * Dönem  içinde öğrenilen eserler seslendirilir.
      ⇒ Açıklamalar: *Öğrencilerden değişik sesler üzerine artık dörtlü ve eksik beşli aralıkları yazmaları istenir. * Etkinlik için uygun ortam ve koşullar hazırlanmalıdır. 

      2. DÖNEM :

      1.Hafta (10-14 Şubat 2014):

⇒ Ders saati: 1 
     ⇒ Kazanımlar: E.4. Millî kültür ögelerimizi yansıtan, bu ögelerle ilgili müzikal unsurlar içeren törenleri tanımaya ve kutlamalara katılmaya istekli olur. 
      ⇒ Konular : *Türk halk müziğimizden örnekler. 
      ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, millî kültürümüzü yansıtan törenleri ve kutlamaları (kurtuluş günleri vb.) araştırmaları istenir. Bu araştırmayı sunmaya yönelik etkinlikler düzenlenir. 
      ⇒ Açıklamalar: *Öğrencilerden, millî kültürümüzü yansıtan törenleri ve kutlamaları (kurtuluş günleri vb.) araştırmaları istenir. Bu araştırmayı sunmaya yönelik etkinlikler düzenlenir. 

      2.Hafta (17-21 Şubat 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: C.2. Yatay ve dikey altılı-yedili aralıkları tanır.

⇒ Konular : *Yatay ve dikey aralıklar. 
     ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilere yatay ve dikey aralıklar hatırlatarak küçük altılı (K6’lı), büyük altılı (B6’lı), küçük yedili (K7’li) ve büyük yedili (B7’li) aralıklarının oluşumları gösterilir. 
      ⇒ Açıklamalar: *Bu aralıkları kapsayan müziksel okuma ve yazma çalışmaları yapılır. 

      3.Hafta (24-28 Şubat 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: C.3. Temel durumdaki majör-minör akorları oluşturur. 
     ⇒ Konular : *Temel akorlar. 
      ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğretmen dizi üzerinde 1, 3 ve 5. dereceleri üst üste yazar. *Majör akorların (M) ve minör akorların (m) oluşumlarını gösterir. Yazılan akorları klavyeli bir çalgıyla çalarak majör ve minör temel durumdaki akorların tınılarını duymaya yönelik çalışma yapar. 
      ⇒ Açıklamalar: *Temel majör-minör akorların kuruluş kurallarını uygulayarak farklı sesler üzerine akor oluşturma çalışmaları düzenlenir. 

      4.Hafta (03-07 Mart 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: C.4. Diyez ve bemol sırasına göre şarkının tonalitesini belirler.

⇒ Konular : *Tonalite bulma. 
     ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
      ⇒ Etkinlik örnekleri : Tahtaya diyez ve bemol sırası yazılır. Diyez ve bemol sırasına göre tonalitelerin nasıl bulunacağı gösterilir. Öğretmen hazırladığı çalışma yaprağındaki şarkıların tonalitelerini bulmaya yönelik etkinlikler düzenler. 
      ⇒ Açıklamalar: *Seçilen şarkılar üç diyezli ve üç bemollü majör-minör tonalitelerle sınırlandırılmalıdır. 

      5.Hafta (10-14 Mart 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: Vatan Millet Sevgisinin işlendiği türkü ve marşları söylemeye istekli olur.

⇒ Konular : *İstiklal Marşımızın kabulu. 
     ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, Türk halk müziği dizileri/ayakları ile ilgili eserleri araştırıp kayıtlarını hazırlayarak dinleti etkinliği düzenlemeleri istenir. Öğretmen örnek eserler seçerek söyleme/dinleme çalışmaları yapar. 
      ⇒ Açıklamalar: *Öğrenilen eserler gürlük ve anlatım terimlerine uygun olarak söyletilmelidir. *1.Değerlendirme. 

      6.Hafta (17-21 Mart 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: C.5. Eserin tonalitesini belirlenen tonaliteye aktarır. 
      ⇒ Konular : *Çanakkale Zaferi. *Transpoze çalışmaları. 
      ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Yurt sevgisi,   millî birlik,   bayrak sevgisi,   Kurtuluş Savaşı ve hürriyet konularını içeren türkü ve marşlar seçilir.Bir eseri ses sınırlarına uygun seslendirebilmeleri için neler yapabileceklerini açıklayarak izleyecekleri yolları sıralar.
      ⇒ Açıklamalar: *Eserin yapısı bozulmadan belirlenen tonalitede yazılır ve seslendirilir. 

      7.Hafta (24-28 Mart 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: C.6. Aksak ölçüleri tanır.

⇒ Konular : *Aksak ölçüler.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Aksak ölçüler tanıtılır. 5/8’lik (2+3, 3+2), 7/8’lik (2+2+3, 2+3+2, 3+2+2) ve 9/8’lik (2+2+2+3, 2+2+3+2, 2+3+2+2, 3+2+2+2) aksak ölçülerin yapılanmaları tahtaya yazılır. Bu ölçülerin vuruşları gösterilir.
       ⇒ Açıklamalar: *Öğrenciler 5/8’lik, 7/8’lik ve 9/8’lik eserleri seslendirirken vuruşlarını yaparlar. 

       8.Hafta (31 Mart-04 Nisan 2014): 
       ⇒ Ders saati: 1 
       ⇒ Kazanımlar: D.1. Romantik Dönemin genel özelliklerini açıklar. 
       ⇒ Konular : *Romantik Dönemin özellikleri.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğretmen,  Romantik Dönemle ilgili görsel ve işitsel kayıtları sınıfta izleterek çalgıların gelişimi    (bakır-tahta üflemelilerin, piyanonun gelişimi vb.), orkestraların büyümesi, besteci ve eserleri hakkında bilgi verir. Kültürel ve sanatsal değişimin dönem müziğine etkisi vurgulanır.
       ⇒ Açıklamalar: *Öğretmen, fotoğraflar ve posterler gibi materyallerle de konuyu desteklemelidir. 

      9.Hafta (07-11 Nisan 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: D.2. Barok, Klasik ve Romantik dönemi genel özellikleri açısından karşılaştırır.

⇒ Konular : *Dönemlerin karşılaştırılması. 
      ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Sınıf üç gruba ayrılır: Dersten bir hafta önce konular gruplara dağıtılır. Her gruptan dönem özellikleri, besteciler ve eseri ile ilgili ses-görüntü kayıtları, fotoğraflar vb. materyallerden yararlanarak sunum yapmaları istenir.
      ⇒ Açıklamalar: *Grup sözcüleri benzer-farklı yönleriyle dönemlerle ilgili çıkarımlarda bulunarak arkadaşlarıyla paylaşırlar. 

      10.Hafta (14-18 Nisan 2014):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: D.3. Çağdaş Dönemin genel özelliklerini açıklar.

⇒ Konular : *Çağdaş Dönemin genel özellikleri.

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
     ⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden Çağdaş Dönem müziğindeki değişimler (tartım, ezgi, armoni ve doku) ve akımlar (son romantikler, empresyonizm, ekspresyonizm, jazz ve halk müziğinin etkileri vb.), bu akımların sembolleri olan besteci ve eserlerini araştırarak elde ettiği bulgularla sunum yapmaları istenir.
      ⇒ Açıklamalar: *Görsel ve işitsel materyallerden yararlanılmalıdır. *2.Değerlendirme. 

      11.Hafta (21-25 Nisan 2014):
       ⇒ Ders saati: 1 
       ⇒ Kazanımlar: D.4. Tarihsel süreç içinde kültürel, sanatsal ve toplumsal gelişmelerin Çağdaş Dönem müziğine etkilerini değerlendirir. 
       ⇒ Konular : *23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı. *Tarihsel sürecin Çağdaş Dönem müziğine etkileri. 
       ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, sanayileşmenin getirdiği bunalımlar, toplumsal yaşam düzeni,   savaşın yol açtığı yoksulluklar,   tehlikeler vb. değişimlerin Çağdaş Dönem müziği ve bestecilerine etkilerini araştırmaları istenir.
      ⇒ Açıklamalar: *Öğrencilerin elde ettikleri bilgilerle sunum yapmaları istenir. 

     12.Hafta (28 Nisan- 02 Mayıs 2014): 
      ⇒ Ders saati: 1 
      ⇒ Kazanımlar: D.5. Uluslararası sanat müziği tür-biçimlerini ayırt eder. 
      ⇒ Konular : *Uluslararası sanat müziği tür ve biçimleri. 
      ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
     ⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, uluslararası sanat müziği tür- biçimlerinin sınıflandırılmasını (süit, opera, sonat, rondo, konçerto, senfoni vb.) araştırarak bu türlere ait örnek dinletilerle uluslararası sanat müziği tür-biçimlerini ayırt etmelerine yönelik sunum yapmaları istenir.
      ⇒ Açıklamalar: *Öğretmen, tür-biçimlerin yapısal özellikleriyle ilgili bilgiler vermelidir. 

      13.Hafta (05-09 Mayıs 2014): 
       ⇒ Ders saati: 1 
       ⇒ Kazanımlar: D.6. Türk müziği tarihi klasik sonrası dönem hakkında araştırma yaparak, bestecileri ve eserlerinden örnekler sunar. 
       ⇒ Konular : *Klasik sonrası dönem. 
       ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, Hamamizade İsmail Dede Efendi’den sonra başlayıp Sadettin Arel’e kadar geçen dönemi araştırmaları istenir.
      ⇒ Açıklamalar: *Elde edilen materyallerle sunum yapmaları istenir. 

      14.Hafta (12-16 Mayıs 2014): 
      ⇒ Ders saati: 1 
      ⇒ Kazanımlar: D.7. Türk halk müziği eserlerinden dağarcık oluşturur. 
      ⇒ Konular : *19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramı. *Türk halk müziği dağarcığı. 
      ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒ Etkinlik örnekleri : *Türk halk müziğinin örnek eserleri, yöre özellikleri vurgulanarak dinletilir.
      ⇒ Açıklamalar: *Öğrencilerden dinledikleri türkülerden dağarcık oluşturmaları istenir. *Performans görevi notu. 

      15.Hafta (21-23 Mayıs 2014): 
      ⇒ Ders saati: 1 
      ⇒ Kazanımlar: D.9. Atatürk’ün müzik görüşleri doğrultusunda yurt dışına gönderilen sanatçılara ve bu sanatçıların eserlerine örnekler verir. 
      ⇒ Konular : *Atatürk’ün görüşleri doğrultusunda sağlanan gelişmeler. 
      ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, yurt dışına gönderilen Türk 5’lerinin (A.Adnan SAYGUN, C.Reşit REY, U.Cemal ERKİN, H.Ferit ALNAR, N.Kazım AKSES) biyografisini araştırarak elde ettikleri bulgularla sunum yapmaları istenir.
      ⇒ Açıklamalar: *Sanatçıların eserlerinden oluşan dinleti etkinlikleri düzenlenir. *3.Değerlendirme. 

     16.Hafta (26-30 Mayıs 2014): 
     ⇒ Ders saati: 1
      ⇒ Kazanımlar: D.8. Ozanların ve âşıkların Türk halk müziğine katkılarını açıklar.
      ⇒ Konular : *Ozanların ve âşıkların Türk halk müziğine katkıları.
      ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Oğuzlar döneminden, Dede Korkut, 16.yy.’da âşık Kerem, Köroğlu vb., 17.yy.’da Karacaoğlan, vb., 19.yy.’da âşık Dertli, Erzurumlu Emrah, Dadaloğlu, vb., yakın tarihimizde âşık Veysel, âşık Daimi vb., ayrıca saz şairi olmadığı hâlde şiirleri halk müziğine konu olan Yunus Emre, Pir Sultan Abdal vb. ozanların ve âşıkların eserlerinden örnekler verilerek tanıtılır.
      ⇒ Açıklamalar: *Öğrencilerden, ozanlık, âşıklık geleneğinin kültürümüze ve sanatımıza etkileri ve Türk halk müziğine katkılarını araştırarak sunum yapmaları istenir. *Performans görevi notu. 

      17.Hafta (02-06 Haziran 2014): 
     ⇒ Ders saati: 1
      ⇒ Kazanımlar: E.1. Oluşturduğu ezgiye uygun ritim eşliği düzenler.
      ⇒ Konular : *Ritim ile eşlik düzenlemeleri.
      ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden bildikleri ölçü sayıları ve nota değerlerini kullanarak ezgi oluşturmaları ve seslendirmeleri istenir. *Öğretmen, öğrencilere “Ezgilerinizin nasıl bir ritim eşliği olmalı?”, ”Hangi ritim çalgıları kullanılmalı?”, ”Neden?” gibi sorular yönelterek bu doğrultuda ritim eşliği yazma ve uygulama çalışmaları yaptırır.
      ⇒ Açıklamalar: *Yazılacak ritim kalıpları öğrenilmiş süre değerlerinden oluşmalıdır. 

     18.Hafta (09-13 Haziran 2014):

⇒ Ders saati: 1
      ⇒ Kazanımlar: E.2. Müziği diğer sanat dalları içinde kullanır.
      ⇒ Konular : *Müziğin diğer sanatlara etkisi.
      ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Uygulama.
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Müziğin sanat dalları içindeki yeri ve önemi vurgulanır. *Öğrencilerden, sanat etkinliklerinde (resim sergisi, şiir dinletisi, tiyatro ve dans gösterisi vb.) kullanılmak üzere uygun müzik türleri hazırlamaları istenir.
      ⇒ Açıklamalar: *Müzikle ilgili sanat dalları sıralanmalıdır. 

      Bu plan 17/12/2009 tarih ve 240 sayılı TTK ile 04/02/2010 tarih ve 2629 sayılı Tebliğler Dergisinde yayınlanan müzik dersi öğretim programına göre ve 26.10.2010 tarih ve 192 sayılı TTK (Ortaöğretim Müzik Dersi (9, 10, 11 ve 12. Sınıflar) Öğretim Programında Değişiklik Yapılması) kararı ; Ağustos 2003 tarih ve 2551 sayılı T.D. ve Ağustos 2005 tarih ve 2575 Sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayınlanan  planlama esaslarına uygun olarak ,  MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü'nün 12.06.2012 tarih 14723 sayılı  2012/24 genelgesinde belirtilen 2012-2013 Eğitim-Öğretim yılı çalışma takvimine göre hazırlanmıştır.

       Melahat YILMAZ                                                                                                                           Ömer ÖZTÜRK

       Müzik Öğretmeni                                                                                                                               Okul Müdürü 

=======BAŞADÖN===================================

                                SALİHLİ TÜRKBİRLİĞİ ANADOLU LİSESİ

MÜZİK DERSİ 2013-2014 ÖĞRETİM YILI 12. SINIFLAR YILLIK DERS PLANI

      1.DÖNEM :

     1.Hafta (16-20 Eylül 2013):

⇒ Ders saati: 1

⇒ Kazanımlar: Kendi yetenek ve ilgisini tanır Ders işleyişi hakkında bilgi sahibi olur. A.1. İstiklal Marşı’nı yönetir.

⇒ Konular : *Öğrencilerle tanışma. Ders işleyişinin anlatılması. *İstiklal marşı .

⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap.  
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *4/4’lük vuruş yaptırılır. İstiklal Marşı’nın eksik ölçüyle başladığı vurgulanır. Öğrencilerden önce toplu olarak daha sonra tek tek İstiklal Marşı’nı yönetmeleri istenir.
     ⇒ Açıklamalar: *İstiklal Marşı’nı yönetme çalışmalarında ses kayıtlarından yararlanılmalıdır. 

      2.Hafta (23-27 Eylül 2013): 
      ⇒ Ders saati: 1 
      ⇒ Kazanımlar: A.2. Marşlarımızı anlamlarına uygun seslendirir. 
      ⇒ Konular : *Okul marşları dağarcığı. 
     ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Millî birliğimizin ve bütünlüğümüzün önemini vurgulayan marşlarımızdan (19 Mayıs Marşı, Karadeniz Marşı, İzmir Marşı, cumhuriyet marşları, Atatürk marşları vb.) oluşan bir dağarcık hazırlanır. *Öğrencilere notaları ve sözleri yazılmış marşlarla ilgili çalışma yaprakları dağıtılır.    Marşların deşifresi yaptırılır.
      ⇒ Açıklamalar: *Marşlarımızı sözlerine ve ezgilerine dikkat ederek seslendirmeleri sağlanır. 

      3.Hafta (30Eylül-04Ekim 2013): 
      ⇒ Ders saati: 1 
      ⇒ Kazanımlar: A.3. Çok sesli eserleri seslendirir. 
      ⇒ Konular : *Müzikte çok seslilik. 
      ⇒ Öğrenme, öğrt. Yönt. Ve tekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
      ⇒ Etkinlik örnekleri : *Öğrenciler ses sınırlarına ve/veya çalgı gruplarına göre     gruplara  ayrılır.   Çok  sesli   eserlerden  oluşan çalışma   yaprakları   hazırlanarak   her   gruba   dağıtılır. Grupların    ezgileri    öğretmen    tarafından    ayrı    ayrı çalıştırıldıktan sonra birleştirilerek seslendirme etkinlikleri düzenlenir.
      ⇒ Açıklamalar: *Öğretmen, iki, üç ve dört sesli eserlerden örnekler seçebilir.

       4.Hafta (07-11 Ekim 2013):
       ⇒Ders saati: 1
       ⇒Kazanımlar: A.4. Türk müziği eserlerini içeren dağarcık oluşturur.
       ⇒Konular : *Türk müziği dağarcığı.
       ⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.
       ⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilere  Türk  halk  müziğinin   ve  Türk  sanat   müziğinin seçkin örneklerinden oluşan eserlerin nota ve   sözlerinin yazılı olduğu çalışma yaprakları dağıtılır. Bu   eserleri seslendirmeye yönelik çalışmalar yaptırılır.
       ⇒ Açıklamalar: *Seçilen eserler Türk halk müziği, Türk sanat müziği ayak ve makamlarından oluşmalıdır. 

      5.Hafta (14-18 Ekim 2013): 
      ⇒Ders saati: 1 
      ⇒Kazanımlar: A.4. Türk müziği eserlerini içeren dağarcık oluşturur. 
      ⇒Konular : *Türk müziği dağarcığı. 
      ⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
     ⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilere  Türk  halk  müziğinin   ve  Türk  sanat   müziğinin seçkin örneklerinden oluşan eserlerin nota ve   sözlerinin yazılı olduğu çalışma yaprakları dağıtılır. Bu   eserleri seslendirmeye yönelik çalışmalar yaptırılır.
      ⇒ Açıklamalar: *Seçilen eserler Türk halk müziği, Türk sanat müziği ayak ve makamlarından oluşmalıdır. *1.Değerlendirme. 

      6.Hafta (21-25 Ekim 2013): 
      ⇒Ders saati: 1 
      ⇒Kazanımlar: 1. Değerlendirme. 
      ⇒Konular : 1. Değerlendirme. 
      ⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *1.Değerlendirme. 
     ⇒Etkinlik örnekleri : *1.Değerlendirme.
      ⇒ Açıklamalar: *1.Değerlendirme. 

     7.Hafta (28 Ekim-01 Kasım 2013): 
     ⇒Ders saati: 1 
     ⇒Kazanımlar: D.4. Atatürk’ün Cumhuriyet Döneminde açtığı müzik kurumlarını tanır. 
     ⇒Konular : *29 Ekim Cumhuriyet Bayramı. *Atatürk ve cumhuriyet dönemi müzik kurumları. 
     ⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
     ⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden Atatürk’ün Cumhuriyet Döneminde açtığı eğitim veren ve seslendirme yapan kurumlardan konservatuvarlar, Musiki Muallim Mektebi, orkestralar, opera ve bale vb. kurumlarını araştırmaları istenir. 
     ⇒ Açıklamalar: *Elde ettikleri fotoğraf, resim, afiş, dergi, ses ve görüntü kayıtlarıyla tanıtmaya yönelik sunum yapmaları istenir. 

     8.Hafta (04-08 Kasım 2013): 
     ⇒Ders saati: 1 
     ⇒Kazanımlar: A.5. Türk müziği makamlarını seslendirmekten zevk alır. 
     ⇒Konular : *Türk müziği makamları. 
     ⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
     ⇒Etkinlik örnekleri : *Türk müziği makamlarının (saba, segâh, hüzzam) seçkin eserlerinden örnekler hazırlanarak seslendirme çalışmaları yapılır. Örnek ses kayıtlarından yararlanarak öğretmen   eşliğinde   öğrencilerden   sevdikleri   makam eserlerini seslendirmeleri istenir.
     ⇒ Açıklamalar: *Öğretmen, saba, segâh, hüzzam makamlarının özellikleri hakkında bilgi vermelidir. 

     9.Hafta (11-15 Kasım 2013): 
     ⇒Ders saati: 1 
     ⇒Kazanımlar: A.6. Atatürk’ün sevdiği şarkıları ve türküleri seslendirir. 
     ⇒Konular : *10 Kasım Atatürk’ün ölüm yıldönümü. *Atatürk ve müzik. 
     ⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
    ⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrenciler,  Atatürk’ün sevdiği şarkıları ve türküleri araştırıp   (ses ve görüntü kayıtları)   dinleti etkinlikleri düzenler. Bu eserlerden öğrencilerin ses sınırlarına uygun olanları seçilerek seslendirme çalışmaları yapılır.
      ⇒ Açıklamalar: *Atatürk’ü Anma Haftası, belirli günlerde ve haftalarda seslendirilmelidir. 

     10.Hafta (18-22 Kasım 2013): 
     ⇒Ders saati: 1 
     ⇒Kazanımlar: A.8. Müzik çalışmalarını sergilemeye istekli olur. 
     ⇒Konular : *Dağarcık geliştirme çalışmaları. 
     ⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
    ⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden dağarcıklarındaki şarkı, türkü, marş vb. eserlerden oluşan çalışmalarını, sınıf/okul içinde arkadaşlarıyla paylaşmalarına yönelik etkinlikler düzenlemeleri istenir.
     ⇒ Açıklamalar: *Öğrenciler bu çalışmayı bireysel ya da toplulukla yapabilmeleri için uygun ortam hazırlanmalıdır.
 

11.Hafta (25-29 Kasım 2013): 
      ⇒Ders saati: 1 
      ⇒Kazanımlar: A.8. Müzik çalışmalarını sergilemeye istekli olur. 
      ⇒Konular : *24 Kasım Öğretmenler Günü. *Atatürk’ün Başöğretmenliği. 
      ⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden dağarcıklarındaki şarkı, türkü, marş vb. eserlerden oluşan çalışmalarını, sınıf/okul içinde arkadaşlarıyla paylaşmalarına yönelik etkinlikler düzenlemeleri istenir.
      ⇒ Açıklamalar: *Öğrenciler bu çalışmayı bireysel ya da toplulukla yapabilmeleri için uygun ortam hazırlanmalıdır. *2.Değerlendirme. 

     12.Hafta (02-06 Aralık 2013): 
     ⇒Ders saati: 1 
     ⇒Kazanımlar: B.1. Dinlediği müzikleri türlerine göre ayırt eder. 
     ⇒Konular : *Türk müziği dağarcığı. 
     ⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
     ⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilere farklı müzik türlerine ait eserlerden (geleneksel Türk müziği, uluslararası sanat müziği, popüler müzik vb.) oluşan ses kayıtları dinletilir. 
     ⇒ Açıklamalar: *Bu müziklerin hangi türe ait olabileceği hakkında fikir yürütmeleri beklenir. 

     13.Hafta (09-13 Aralık 2013): 
     ⇒Ders saati: 1 
     ⇒Kazanımlar: B.1. Dinlediği müzikleri türlerine göre ayırt eder. 
     ⇒Konular : *Türk müziği dağarcığı. 
     ⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama. 
    ⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilere farklı müzik türlerine ait eserlerden (geleneksel Türk müziği, uluslararası sanat müziği, popüler müzik vb.) oluşan ses kayıtları dinletilir.
      ⇒Açıklamalar: *Bu müziklerin hangi türe ait olabileceği hakkında fikir yürütmeleri beklenir. 

  
     14.Hafta (16-20 Aralık 2013):  

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: B.1. Dinlediği müzikleri türlerine göre ayırt eder.

⇒Konular : *Türk müziği dağarcığı.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilere farklı müzik türlerine ait eserlerden (geleneksel Türk müziği, uluslararası sanat müziği, popüler müzik vb.) oluşan ses kayıtları dinletilir.

⇒Açıklamalar: *Bu müziklerin hangi türe ait olabileceği hakkında fikir yürütmeleri beklenir.

 

15.Hafta (23-27 Aralık 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: B.2. Uluslararası sanat müziğinin seçkin eserlerini dinlemekten zevk alır.

⇒Konular : *Uluslararası sanat müziği dağarcığı.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Uluslararası sanat müziğinden dünyaca tanınan seçkin örnekler (konçerto, senfoni, opera, oratoryo, bale, süit, lied vb.) dinletilir. Öğretmen, dinleti sırasında eserlerin konusu ve hikâyesi ile ilgili bilgi verir.

⇒Açıklamalar: *A. Vivaldi’nin “dört Mevsim Konçertosu”, A. A. Saygun’un “Yunus Emre Oratoryosu” örnek verilebilir. *Performans görevi notu.

 

16.Hafta (30Aralık-03Ocak 2013):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: B.2. Uluslararası sanat müziğinin seçkin eserlerini dinlemekten zevk alır.

⇒Konular : *Uluslararası sanat müziği dağarcığı.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Uluslararası sanat müziğinden dünyaca tanınan seçkin örnekler (konçerto, senfoni, opera, oratoryo, bale, süit, lied vb.) dinletilir. Öğretmen, dinleti sırasında eserlerin konusu ve hikâyesi ile ilgili bilgi verir.

⇒Açıklamalar: *A. Vivaldi’nin “dört Mevsim Konçertosu”, A. A. Saygun’un “Yunus Emre Oratoryosu” örnek verilebilir.

 

17.Hafta (06-10 Ocak 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: A.8. Müzik çalışmalarını sergilemeye istekli olur.

⇒Konular : *Dağarcık geliştirme çalışmaları.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden dağarcıklarındaki şarkı, türkü, marş vb. eserlerden oluşan çalışmalarını, sınıf/okul içinde arkadaşlarıyla paylaşmalarına yönelik etkinlikler düzenlemeleri istenir.

⇒Açıklamalar: *Öğrenciler bu çalışmayı bireysel ya da toplulukla yapabilmeleri için uygun ortam hazırlanmalıdır. *3. Değerlendirme.

 

18.Hafta (13-17 Ocak 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: E.4. Millî kültür ögelerimizi yansıtan, bu ögelerle ilgili müzikal unsurlar içeren törenleri tanımaya ve kutlamalara katılmaya istekli olur.

⇒Konular : *Türk Halk Müziği örnekleri.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, millî kültürümüzü yansıtan törenleri ve kutlamaları (kurtuluş günleri vb.) araştırmaları istenir. Bu araştırmayı sunmaya yönelik etkinlikler düzenlenir.

⇒Açıklamalar: *Canlandırmayla ilgili ortam ve koşullar hazır bulundurulmalı, ilgili yöreye ait halk türkülerinden yararlanılır.

 

19.Hafta (20-24 Ocak 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: E.4. Millî kültür ögelerimizi yansıtan, bu ögelerle ilgili müzikal unsurlar içeren törenleri tanımaya ve kutlamalara katılmaya istekli olur. Çalgısı ve sesiyle müzikal etkinliklere katılmaya istekli olur.

⇒Konular : *Türk Halk Müziği örnekleri. * Genel tekrar.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, millî kültürümüzü yansıtan törenleri ve kutlamaları (kurtuluş günleri vb.) araştırmaları istenir. Bu araştırmayı sunmaya yönelik etkinlikler düzenlenir. * Dönem  içinde öğrenilen eserler seslendirilir.

⇒Açıklamalar: *Canlandırmayla ilgili ortam ve koşullar hazır bulundurulmalı, ilgili yöreye ait halk türkülerinden yararlanılır. * Etkinlik için uygun ortam ve koşullar hazırlanmalıdır.

      2.DÖNEM 

      1.Hafta (10-14 Şubat 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: E.4. Millî kültür ögelerimizi yansıtan, bu ögelerle ilgili müzikal unsurlar içeren törenleri tanımaya ve kutlamalara katılmaya istekli olur.

⇒Konular : *Türk Halk Müziği örnekleri. * Genel tekrar.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, millî kültürümüzü yansıtan törenleri ve kutlamaları (kurtuluş günleri vb.) araştırmaları istenir. Bu araştırmayı sunmaya yönelik etkinlikler düzenlenir.

⇒Açıklamalar: *Canlandırmayla ilgili ortam ve koşullar hazır bulundurulmalı, ilgili yöreye ait halk türkülerinden yararlanılır.

 

2.Hafta (17-21 Şubat 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: D.1. Güncel, popüler müziklerin gelişim sürecini açıklar.

⇒Konular : *Popüler müzik türleri.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden 19.yüzyılın sonlarında doğup günümüze kadar gelen güncel, popüler müzik türlerini araştırıp poster, fotoğraf, resim, afiş, dergi, ses ve görüntü kayıtlarıyla sunum yapmaları istenir.

⇒Açıklamalar: *Blues, Jazz, Rock&Roll, gibi popüler müzik türleri ile bu türlerin ünlü müzis-yenleri tanıtılmalıdır.

 

3.Hafta (24-28 Şubat 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: D.2. Ülkemizdeki güncel, popüler müziğin gelişim süreci içinde, farklı dönemlere ait bestecilere, yorumculara ve eserlerine örnekler verir.

⇒Konular : *Ülkemizdeki güncel müzik türleri.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Ülkemizde 1960’lı yıllardan tango ile başlayıp günümüze kadar gelen güncel, popüler müziğin gelişim süreci öğrenciler tarafından araştırılıp, bestecileri, yorumcuları ve eserleri ile ilgili poster, fotoğraf, resim, afiş, dergi, ses ve görüntü kayıtlarıyla sunum yapmaları istenir.

⇒Açıklamalar: *F. Ebcioğlu, Moğollar, E. Büyükburç, E. Koray, C. Karaca, F. Kızılok, B. Manço, Nilüfer, S. Aksu, MFÖ., A. Pekkan, O. Gencebay vb.ile ilgili bilgi verilmelidir.

 

4.Hafta (03-07 Mart 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: D.3. Türk müziği tarihi Cumhuriyet Dönemi bestecilerini, eserlerini ve bestecilerin Türk müziğine katkılarını yorumlar.

⇒Konular : *Türk müziği tarihi.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, Türk müziği tarihi Cumhuriyet Dönemi bestecileri ile ilgili araştırma yaparak (biyografileri, fotoğrafları, resimleri vb. materyaller) ülkemiz müziğine katkılarını sınıfta paylaşmaları istenir. Öğrencilerin bu dönem bestecilerimizin eserlerinden arşiv oluşturması istenir.

⇒Açıklamalar: *Türk Beşleri, E Zeki Ün, O Zeki Üngör, F Tüzün, H B Yönetken, M Sun, S Egüz vb. hakkında bilgi verilmelidir.

 

5.Hafta (10-14 Mart 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: D.5. Dünyanın değişik bölgelerindeki halk müziği çalgılarını Türk müziği çalgılarıyla ilişkilendirir.

⇒Konular : *İstiklal Marşımızın kabulu. *Müziğimizin dünyanın diğer bölge müzikleriyle benzerlikleri.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden gruplara ayrılarak dünyanın değişik bölgelerinde kullanılan etnik çalgıları  araştırıp sunum yapmaları   ve  Türk  müziği   çalgılarıyla   benzerliklerini (tulum-gayda, lavta-ud vb.) ilişkilendirmeleri istenir.

⇒Açıklamalar: *Bu çalgıların fotoğraflarından, resimlerinden, ses ve görüntü kayıtlarından yaralanılmalıdır. *1.Değerlendirme.

 

6.Hafta (17-21 Mart 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: *Vatan Millet Sevgisinin işlendiği türkü ve marşları söylemeye istekli olur.

⇒Konular : *Çanakkale Zaferi.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Yurt sevgisi,   millî birlik,   bayrak sevgisi,   Kurtuluş Savaşı ve hürriyet konularını içeren türkü ve marşlar seçilir.

⇒Açıklamalar: *Öğrenilen eserler gürlük ve anlatım terimlerine uygun olarak söyletilmelidir.

 

7.Hafta (24-28 Mart 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: D.5. Dünyanın değişik bölgelerindeki halk müziği çalgılarını Türk müziği çalgılarıyla ilişkilendirir.

⇒Konular : *Müziğimizin dünyanın diğer bölge müzikleriyle benzerlikleri.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden gruplara ayrılarak dünyanın değişik bölgelerinde kullanılan etnik çalgıları  araştırıp sunum yapmaları   ve  Türk  müziği   çalgılarıyla   benzerliklerini (tulum-gayda, lavta-ud vb.) ilişkilendirmeleri istenir.

⇒Açıklamalar: *Bu çalgıların fotoğraflarından, resimlerinden, ses ve görüntü kayıtlarından yaralanılmalıdır.

8.Hafta (31 Mart-04 Nisan 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: D.6. Ülkemizdeki uluslararası sanat müziği yorumcularına örnekler verir.

⇒Konular : *Tanınmış uluslararası sanat müziği yorumcularımız.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden ülkemizdeki uluslararası sanat müziği yorumcularının biyografileri, konserleri, posterleri, fotoğrafları, ses ve görüntü kayıtlarına ait dokümanları araştırarak elde ettikleri bilgileri arkadaşlarıyla paylaşmaları istenir.

⇒Açıklamalar: *İdil BİRET, Suna KAN, Fazıl SAY, Cihat AŞKIN, Leyla GENCER, Ayhan BARAN, Suna KORAT hakkında bilgi verilmeli.

9.Hafta (07-11 Nisan 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: D.6. Ülkemizdeki uluslararası sanat müziği yorumcularına örnekler verir.

⇒Konular : *Tanınmış uluslararası sanat müziği yorumcularımız.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden ülkemizdeki uluslararası sanat müziği yorumcularının biyografileri, konserleri, posterleri, fotoğrafları, ses ve görüntü kayıtlarına ait dokümanları araştırarak elde ettikleri bilgileri arkadaşlarıyla paylaşmaları istenir.

⇒Açıklamalar: *İdil BİRET, Suna KAN, Fazıl SAY, Cihat AŞKIN, Leyla GENCER, Ayhan BARAN, Suna KORAT hakkında bilgi verilmeli.

10.Hafta (14-18 Nisan 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: D.7. Dünyaca ünlü orkestra şefleri ve çalışmaları ile ilgili örnekler sergiler.

⇒Konular : *Tanınmış orkestra şefleri.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden dünyaca tanınmış Türk ve yabancı orkestra şeflerinin   (G  AYKAL,   H ŞİMŞEK, R  GÖKMEN,   Y   KARA,   C MANSUR, H Von  KARAJAN,  Leonard  BERNSTEIN, Zubin MEHTA vb.) biyografilerini araştırmaları ve bu orkestra şeflerinin yönettiği orkestraların görüntü ve ses kayıtları ile sunum yapmaları istenir.

⇒Açıklamalar: *Konser, fotoğraf, ses, görüntü kayıtlarından ve posterlerden, yararlanılmalıdır. *2.Değerlendirme.

11.Hafta (21-25 Nisan 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: D.4. Türk halk müziğinin genel özelliklerini açıklar.

⇒Konular : *23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı. *Türk halk müziği biçimleri.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden, Türk halk müziğinin kaynakları, işlediği konular,   yapısı   (uzun hava,   kırık hava)   ve çalgıları ile ilgili araştırma yapmaları,   elde ettikleri bulgularla sunum yapmaları istenir.

⇒Açıklamalar: *Koşulların uygun olması durumunda mahalli sanatçılardan yararlanılabilir.

12.Hafta (28 Nisan-02 Mayıs 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: E.1. Çok sesli ritim eşliği oluşturur.

⇒Konular : *Ritim eşliği oluşturma çalışmaları.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden bildikleri ritim kalıplarından yararlanarak üç partili farklı ritim yazmaları istenir. Sınıf üçe bölünerek yazılan ritimler gruplara dağıtılır. Her parti değişik ritim çalgılarıyla ayrı ayrı ve birlikte çalınır.

⇒Açıklamalar: *Öğrencilerden derste kullanacakları ritim çalgılarını getirmeleri istenir.

13.Hafta (05-09 Mayıs 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: E.2. Basit, bileşik ve aksak ölçülerde ezgi oluşturur.

⇒Konular : *Ezgi oluşturma çalışmaları.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden bildikleri ritim kalıplarını kullanarak, basit, bileşik ve aksak ölçülerden birini seçmeleri ve seçtikleri ölçü sayısına göre ezgi yazmaları istenir. Yazdıkları ezgileri seslendirmeye yönelik etkinlikler düzenlenir.

⇒Açıklamalar: *Öğretmen kullanılacak ses aralıklarını ve ritim kalıplarını sınırlamalıdır.

14.Hafta (12-16 Mayıs 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: D.6. Millî bilinç kazandıran marşları tanır.

⇒Konular : *19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı. *Atatürk’ün görüşleri doğrultusunda sağlanan gelişmeler.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Yurt sevgisi,   millî birlik,   bayrak sevgisi,   Atatürk sevgisi,  Kurtuluş Savaşı ve hürriyet konularını içeren marşlar seçilir.

⇒Açıklamalar: *Öğrenilen marşlar sesin kullanım tekniği, hız, gürlük ve anlatım terimlerine uygun olarak söyletilmelidir. *Performans görevi notu.

15.Hafta (21-23 Mayıs 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: E.2. Basit, bileşik ve aksak ölçülerde ezgi oluşturur.

⇒Konular : *Ezgi oluşturma çalışmaları.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğrencilerden bildikleri ritim kalıplarını kullanarak, basit, bileşik ve aksak ölçülerden birini seçmeleri ve seçtikleri ölçü sayısına göre ezgi yazmaları istenir. Yazdıkları ezgileri seslendirmeye yönelik etkinlikler düzenlenir.

⇒Açıklamalar: *Öğretmen kullanılacak ses aralıklarını ve ritim kalıplarını sınırlamalıdır. *3.Değerlendirme.

16.Hafta (26-30 Mayıs 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: E.3. Bir müzik türüne göre çalgı topluluğu ya da koro yönetir.

⇒Konular : *Topluluk yönetme çalışmaları.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğretmen, hazırladığı görüntü kayıtlarından yararlanarak öğrencilerin şef hareketlerini izlemelerini sağlar. Öğrenciler, hazırladıkları bir eseri arkadaşlarına söyleterek/çaldırarak grubu yönetme çalışmaları yaparlar.

⇒Açıklamalar: *Yönetme çalışmaları sınıftaki seslendirmelerle sınırlandırılmalıdır. *Performans görevi notu.

17.Hafta (02-06 Haziran 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: E.3. Bir müzik türüne göre çalgı topluluğu ya da koro yönetir.

⇒Konular : *Topluluk yönetme çalışmaları.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Öğretmen, hazırladığı görüntü kayıtlarından yararlanarak öğrencilerin şef hareketlerini izlemelerini sağlar. Öğrenciler, hazırladıkları bir eseri arkadaşlarına söyleterek/çaldırarak grubu yönetme çalışmaları yaparlar.

⇒Açıklamalar: *Yönetme çalışmaları sınıftaki seslendirmelerle sınırlandırılmalıdır.

18.Hafta (09-13 Haziran 2014):

⇒Ders saati: 1

⇒Kazanımlar: Çalgısı ve sesiyle müzikal etkinliklere katılmaya istekli olur.

⇒Konular : *Genel tekrar.

⇒Öğrenme, öğrt. Yönt. Vetekn. : *Anlatım. *Soru-cevap. *Uygulama.

⇒Etkinlik örnekleri : *Ders yılı içinde öğrenilen eserler seslendirilir.

⇒ Açıklamalar: *Etkinlik için uygun ortam ve koşullar hazırlanmalı.

 

Bu plan 17/12/2009 tarih ve 240 sayılı TTK ile 04/02/2010 tarih ve 2629 sayılı Tebliğler Dergisinde yayınlanan müzik dersi öğretim programına göre ve 26.10.2010 tarih ve 192 sayılı TTK (Ortaöğretim Müzik Dersi (9, 10, 11 ve 12. Sınıflar) Öğretim Programında Değişiklik Yapılması) kararı ; Ağustos 2003 tarih ve 2551 sayılı T.D. ve Ağustos 2005 tarih ve 2575 Sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayınlanan  planlama esaslarına uygun olarak ,  MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü'nün 12.06.2012 tarih 14723 sayılı  2012/24 genelgesinde belirtilen 2012-2013 Eğitim-Öğretim yılı çalışma takvimine göre hazırlanmıştır.

       Melahat YILMAZ                                                                                                                           Ömer ÖZTÜRK

       Müzik Öğretmeni                                                                                                                               Okul Müdürü 

=======BAŞADÖN===================================    

 

=================================================
Copyright © 2014 Melahat YILMAZ, TURKEY. All rights reserved. 
=================================================